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臺北市106年度「讀報教育教學設計」徵件特優作品

金華國小
珍愛生態 化身保育大使

文•圖片提供/陳彥均、蘇慧如(臺北市金華國小教師)

▲觀賞影片認識珍•古德。
▲運用維恩圖,討論珍•古德與黃美秀在保育生態上的作法。

 為了培養學生愛護動物與生態的情操,臺北市金華國小教師透過讓學生閱讀致力於黑猩猩研究的珍•古德,以及推動保育臺灣黑熊的黃美秀的故事,體悟生態保育的重要,並藉由資料的蒐集,認識瀕臨絕種的動物,成為保育動物的生力軍。

保育動物的她
 教師利用《國語日報》上珍•古德的報導,以及相關繪本、自傳與影片,讓學生認識珍•古德對生態環境保護的努力與堅持到底的精神。學生敏如說:「謝謝珍•古德對保育黑猩猩的付出,讓我們對黑猩猩有更多認識。」庭瑜則立下志願,要成為一名保育人員。
 臺灣也有許多保育本土動物不遺餘力的重要人物,黃美秀就是第一位長期深入人跡罕至的山區,研究臺灣黑熊的保育人士。學生閱讀《國語日報》第十三版性別平等專刊刊出的漫畫「黑熊媽媽」黃美秀,以及相關影片,透過小組討論,以「維恩圖」比較珍•古德與黃美秀在工作內容、研究動物的特性、研究精神等相同和相異之處。
 另外,也比較保護的動物、地點、方式等,甚至進行「維恩圖」左右互相對應的比較,進而增進思考面向。例如在研究方式,珍•古德是靜靜跟隨黑猩猩,黃美秀則是設陷阱麻醉臺灣黑熊,再做後續的繫放工作。

消失中的牠
 教師再讓學生閱讀數篇摘自兒童版中、高年級學生書寫與動物相關的文章。學生發現,因為近年來人口增加、經濟與科技的發展,致使棲息地被破壞,加上不當的食補、實驗、寵物觀念,衍生出許多濫捕、濫殺與濫抓的現象,使得動物的數量急速減少,甚至瀕臨絕種。
 學生惠云認為,小動物一定希望人類有顆善良的心,讓牠們能生生不息。學生茂宜呼籲大家要懂得尊重動物的生命。透過讀報,學生體認到保護動物、尊重生命,是每一個人的責任。
 了解許多動物正面臨瀕臨絕種的危機後,可以為牠們做什麼?學生柏丞說,石虎的棲息地被破壞,使得石虎被迫遷移到其他區域,因無法適應新環境,族群數量逐漸減少,他提出只有保護環境,才能為石虎保留適合的棲息地。學生子芸從資料中看到墾丁的仿相手蟹因道路開發、空氣汙染常在產卵途中喪命,她認為除了要幫螃蟹開路外,也要讓大自然永續經營。學生敬言說:「北極熊因地球暖化、人類捕殺、棲息地汙染破壞等因素面臨生存危機,我們一定要珍惜資源。」
 藉由讀報,學生不只了解動物保育人士的貢獻,進一步發現動物面臨的危機,成為保育動物的生力軍。


 
▲專注閱讀同學整理的資料──「消失中的牠」。   ▲從讀報中認識「黑熊媽媽」黃美秀。