讀報教育Newspaper in Education
讀報教育實驗班訪視報導

苗栗縣新港國中小
闖關大挑戰 讀報樂趣多

文/陳韻竹 攝影/高修民

▲有趣的圖文轉轉盤活動。
▲上臺發表寫故事大意。

 教室裡,學生桌上攤開一張張圖文並茂的版面,大家還用彩色筆在文字上畫出五顏六色的句子,他們在做什麼?這是苗栗縣新港國中小讀報教育實驗班的上課實況,國小部二年三班導師劉曉玲,每週都會帶領學生閱讀《國語日報週刊》,上述畫面正是學生使用故事版,學習找出文章中的「人、事、時、地、物」,並用不同顏色的彩色筆標示出來。

晨光時間 安靜閱讀
 靜下心來讀完一篇完整的文章,對新港國中小學生來說並不是難事,甚至是他們習以為常的每日光景。從上學年度開始,學校將每天早上七點半到七點四十五分訂為晨間閱讀時段,鐘聲一響,學生自動從個人書架上抽出想讀的書報,挑選教室中的舒適角落,或坐或臥,各自沉浸在文字的世界中。
 這段時間,導師也會陪著學生閱讀,不干涉學生的閱讀狀況,稱為身教式持續寧靜閱讀,簡稱為MSSR。閱讀教師黃瓊華表示,實施MSSR的一年多來,學生的閱讀能力進步不少,以讀報教育實驗班的學生來說,除了閱讀速度加快、閱讀量增加外,更藉著大量讀報增加理解文章內容、擷取文章大意的能力。

讀報闖關 編輯當關主
 新港國中小的讀報教學並不僅限於教室內,一年一度跨班級的「讀報闖關」活動,也深受中高年級學生喜愛,這學年低年級學生也能參與闖關活動。
 活動在學校活動中心進行,共設計八個關卡,並將二年級三個班級分成十六個小組,兩兩對戰闖關,學生邊動手、邊動腦,考驗小組團隊合作能力,活動中心裡充滿笑聲、加油聲和驚呼聲。
 今年的讀報闖關活動十分特別,邀請《國語日報週刊》三名主編,分別主持「圖文轉轉盤」、「字字小宇宙」和「版面拼貼趣」關卡。
 其中,版面拼貼趣正是使用週刊的頭版版面,在與學生的互動中,主編發現學生對報頭、期數和標題等版面組成要素瞭若指掌,也可以正確理解文字內容。從學生踴躍閱讀和答題的熱情中,看得出來大家都很喜愛讀報呢!


   
▲全班做出「哭泣」的動作,學語詞。   ▲!小沙包丟中「心」部的字。   ▲小組合作完成版面拼貼。


徵稿

 讀報教育是把報紙當課本的學習活動,歡迎教師提供運用報紙設計的教學活動,分享讀報教學時的發現與感動。

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