讀報教育Newspaper in Education

編班刊 用行動成就夢想
文•圖片提供/蘇靖媚(臺中市大甲區順天國小教師)

▲哇!《美週報》誕生了。

 進行讀報教學一學期後,學生已習慣每天翻閱報紙,吸取新知,欣賞佳作。當學生發現同學的文章變成鉛字印在報紙上,眼底盡是欣羨之情,因為文章能刊登在《國語日報》上讓大家欣賞,是多麼了不起的事。因此,教師決定和學生一起辦一份班級刊物,大家都是編輯,每個人的作品都可以呈現在刊物上!

 編輯製作班報《美週報》前,全班先討論每個版面的主題,最後決定頭版是科學,依序是唐詩、趣味、成語、藝術、語文(兩個版面)及綜合。
 班上分成六組,每組負責一個版面,教師則負責兩個版面,版面內容由全班共同討論,但各版要呈現的主題則由小組自行討論、設計、編輯。
 教師也先做好排序表,讓大家了解每一期自己參與的是哪一個版面的編輯工作,以及負責執行的內容。

兩堂課
編出一份《美週報》

 因為很清楚自己每一期要負責的版面,所以學生會先收集好資料,在第一堂綜合課時各小組先討論,進行版面設計及分配工作,像是寫稿、畫插圖等。也會在課餘時間到圖書館或上網查找資料,再利用第二堂綜合課進行編輯工作。兩堂課,學生大都可以完成版面,未完成的細部修飾,也會利用課餘時間加緊趕工。
 編輯過程中,學生不但學會分組討論、合作學習,更為了充實版面內容,會自動翻閱書籍,查詢資料;更甚者,主動上網收集資訊,經過討論,去蕪存菁,留下最精采的內容。除了內容的編寫,還發揮美術長才,在適當處畫上美美的插圖,產出讓人眼睛為之一亮的佳作。

雙週刊
每一版都是傑作

 班報裡有大家最愛的禪繞畫教學報導,有標題聳動的「鬼口水」實驗,有圖文並茂的成語教學和唐詩教學,有充滿趣味的漫畫……,再加上老師負責的語文版,內容是學生的優秀短文。兩張A3影印紙,正反兩面共八版,全是學生的傑作。
 班報出版後,學生愛不釋手。睿軒說:「製作《美週報》讓我體驗到當一名記者的樂趣,每次做完都特別有成就感。」友辰說:「編輯《美週報》不只體會編輯的辛勞,也讓我收穫非常多。」采葳說:「謝謝老師讓我們編輯《美週報》,讓我們學習,也能欣賞同學的作品。」
 每星期利用一節綜合課編製班刊,已經成為學生最期待的事,大家也達成預期目標,每雙週按時出刊,感謝學生在每一期班報中帶給老師無止境的驚喜。 圖說: 1哇!《美週報》誕生了。 2小組討論班報內容。 3迫不及待翻看班報。 4尋找版面資料。


 
  ▲迫不及待翻看班報。
 
▲小組討論班報內容。   ▲尋找版面資料。


徵稿

 讀報教育是把報紙當課本的學習活動,歡迎教師提供運用報紙設計的教學活動,分享讀報教學時的發現與感動。

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