讀報教育Newspaper in Education
剪報•啟動學習力

挑戰主題剪報 學習收集資料
文•圖片提供/李采褱(屏東縣鹽埔國小教師)

 嘗試剪報後,學生對於《國語日報》的內容有了各自的喜好,這正是引入主題剪報的好時機。
 學生最容易從《國語日報》裡「找出同一版」的文章當主題,這也是最適合中年級收集剪報主題的方式。報紙各版中常會有一系列的主題文章,例如:生活版的「琪琪的生活小旅行」、科學版的「細菌特搜隊」等,相當適合新入手的學生。

找主題有絕招
 科學版和生活版,有時也有一些相關主題,必須花一些心思引導學生判斷。通常我會讓他們先搜尋數篇後,協助他們比對:「這幾篇文章都是討論同樣的主題?都和植物有關?」讓學生選出比較喜歡的題材,再繼續收集。
 雖然「找主題」需要花比較多時間,但經過這一段流程,學生就能了解「主題」的基本特性。以科學版為例,先將收集的文章分類為「動植物」、「實驗」或「天氣」……,再來進一步細分找到最喜歡的主題。
 收集兩三篇文章後,學生會發現,在版面的小角落,竟然有主編貼心的提示這個主題大約隔幾週出現,依刊出日期能更快找到文章。

運用關鍵字
 運動、環保、能源等議題不會只出現在同一個版面,我會建議學生看大標題的關鍵字,例如:奧運,先找出標題中有奧運的文章,閱讀後再找出需要的文章。
 有時候,也會讓幾個學生合作針對同一個概念去搜尋,例如:築夢踏實,大家合作收集有關「經過努力實現夢想,或是改變世界或環境」的文章,再指導他們將文章分成「青少年」、「國內」或「國外」等,學生自己分類,更容易找出想做的主題。

整理舊報紙
 搜尋主題的過程往往需要好幾週甚至一整個月的時間,一開始,當學生看到一大疊報紙時,即使已經有了初步的想法,還是常常不知如何下手。建議從班上已經讀過的報紙入手,這些讀過的報紙,學生應該很熟悉,找資料就容易多了。
 我會將每個月的報紙用大夾鍊袋裝好,放在窗臺前的櫃子上,方便學生找報紙。也鼓勵學生彼此幫忙、互相交換找到的文章,過程中學生不只學習如何找題材,也能從讀報中感受分享的樂趣。

作品觀摹
 故事版的連載故事,讀起來輕鬆,容易發揮想像力創作圖象。三年級的翠薇選擇一系列的毛利族神話故事,從故事中更了解紐西蘭的傳說。
 環境議題是很適合高年級的剪報主題,誌遠以能源作為主題,並利用關鍵字跨版找文章,除了主題貼近學校課程及生活體驗,也很容易從報紙標題中找到相關內容。


 
▲從同一版內容找主題。   ▲以一月一袋的方式整理舊報紙,方便學生找資料。