讀報教育Newspaper in Education
剪報•啟動學習力

製作主題專刊 全班都是剪報高手
文•圖片提供/李采褱(屏東縣鹽埔國小教師)

▲每一張明信片都由學生親手繪製。
▲滿滿一蒸籠的草仔粿。

 當高年級學生較熟悉報紙上生活化的文章,也能掌握篇幅較長文章的閱讀重點時,就可以指導他們做跨版面的選材。

跨版面選材
 《國語日報》裡有許多內容會與學校課程或校園活動相關,例如,四年級自然科的觀察月亮,與中秋節的時序相近,這時報紙也常有相關的文章。教學同時,就是進行「指定內容」剪報的好時機。
 這段時間,我會採取某些任務要求,例如,第一組找科學版及生活版裡跟中秋節相關的內容,第二組找語文版……,結集大家的剪報作品,就是一份屬於全班的「○○主題專刊」。
 同樣的手法,我也會運用在閱讀週日引導式徵文(第八、九版),作為寫作前的「佳文欣賞」。各組分別從指定的報紙中尋找喜歡的文章,這些文章就是這個主題最棒的參考範文。
 分享與討論後,學生可以觀摩到小作家們各種寫作手法,動筆時更有方向。

指定版面閱讀
 我還會透過分享,讓學生將閱讀的範圍擴及到家庭版和樂學版,這兩個版面有些題材相當貼近學生的校園生活。例如,學校進行防災演練時,樂學版也會有其他學校防災演練的報導,閱讀其他學校的活動是很有趣的事。
 我的作法是先分享一兩篇相關報導,接下來的一兩週,請學生從指定版面中找題材,發揮創意,製作剪報。
 有些學生會剪下「大千世界妙事多」專欄的圖片美化作品,展現他們對各類國際新聞的興趣。這時,我會鼓勵大家閱讀「法蘭克叔叔看全球」專欄,看看世界各地的孩子有哪些有趣、感人的故事。從這個專欄延伸,讓學生在「頭版」及「國際版」中找尋國際新聞。
 熱愛體育的學生,就指導他們搜尋運動版的報導,運動賽事不光是比賽成績,我會問學生喜歡哪個運動員,請他留意是否有相關的報導;世大運、奧運、世界杯等大型運動賽期間,也會提醒:「關於運動的文章只會出現在運動版嗎?」
 透過全方位的搜尋,或互相交換收集到的文章,無形中,學生已學會跨版面搜尋剪報題材的能力。

大顯身手 動手做剪報
1關懷難民
•選材:
 金玉從讀報中感受到難民的艱難處境,因此透過剪報表達對難民議題的關注。
•編排:
 以四格漫畫呈現文章大意、心得,再補充《世界兒童人權宣言》中與報導相關的內容,提醒大家難民議題除了人道關懷外,更是值得全世界共同關注的人權議題。
2一起瘋運動
•選材:
 高年級學生熱中運動賽事,宜芹選棒球經典賽當主題,瑞朋收集巴西里約世界杯足球賽相關報導。
•編排:
 宜芹將文章重新裁剪編排,再把球員揮棒的圖片擺在正中央,讓剪報看起來更活潑。
 瑞朋畫出足球門將擋球的精采畫面,配上貝克漢踢球的特寫,足球好像從文章裡被踢飛到書寫的區塊中,讓剪報變得很有動感。
3家有老寶貝
•選材:
 宜庭特別關注「高齡長者照護」議題,收集家庭版一系列相關文章,了解如何照護及陪伴銀髮長者。
•編排:
 以簡單的線條設計邊框,寫出照護關懷高齡長者的要點、與高齡長輩溝通的技巧,以及自己的想法,凸顯高齡化議題的重要;並綴以花邊裝飾與背景色彩美化版面。


   
▲全班來剪報,製作「班級主題剪報」。   ▲教師分享「法蘭克叔叔看全球」專欄內容。