讀報教育Newspaper in Education

散播閱讀種子 到低年級教讀報
文•圖片提供/陳麗華(嘉義市育人國小教師)

▲讀報表演前在班級預演。

 嘉義市育人國小四年忠班學生好幸運,因為成功申請讀報實驗班,能免費讀《國語日報》,為了展現讀報後的語文能力,也為了告訴學生語文不只是知識的獲得,教師決定辦「讀報表演」活動,並把讀報的舞臺延伸到低年級,所以「到低年級教讀報」成了這個學期努力的目標。

■設計讀報表演
 學生對報紙很熟悉,平時也常進行讀報表演,例如文章雙人演說比賽、小亨利分組故事表演、新聞報導等,對於讀報表演活動,學生自認駕輕就熟,教師提醒學生:「這次要表演給低年級學弟妹看,內容要適合低年級的程度。」學生有了方向,迅速找到同伴,每組六人,開始想表演內容,大家七嘴八舌的討論,決定了四個跟報紙相關內容的表演。
 《國語日報》內容多元,很多版面都十分適合變成一種動態的語文表演。經過討論,決定的節目有:「佳言美句組表演」,從報紙中找出十句優美句子,每句要根據文意想出有趣的動作。「童詩組曲表演」,選出數首童詩編成童詩組曲,並設計童詩意境動作。
 「文章表演」,從兒童版選出一篇文章,根據文意加入對話,變成戲劇表演。「新聞報導」選擇一篇兒童新聞,把新聞演出來。其中,大家認為「文章表演」最容易上手。
 讀報表演最重要的就是團結合作,所以讓志同道合的學生組成一組,能激發他們的向心力。一到下課,大家就趕緊聚在一起練習,從背稿到想動作,都是善用時間一點一滴慢慢成形的。
 接著,選出兩名讀報主持人串場,在教室預演當天,大家帶來點心欣賞同學的演出,因為每個學生都參與表演,讀報變成一種動態的語文學習和觀摩,也是培養自信的舞臺。

■讀報培養自信
 演出當天,全班帶著《國語日報》和付出、學習的心,到低年級教室。在主持人的介紹下,一組接一組上場表演,節目表演完,進行有獎徵答,《國語日報》就是最棒的獎品。
 低年級學生專注的看表演,表演完發下設計好的學習單,表演者站在前面領讀,低年級跟著讀,其他人要找一名低年級學弟妹指導,場面好溫馨。學生彰成分享:「能教學弟妹讀報,我好開心,也很有成就感,覺得自己很厲害。」玟諭也說:「以前上臺我都會害怕,經過這次活動,我對自己更有自信了。」
 讀報表演讓靜態閱讀變成結合藝術與人文的課程,也是綜合能力的培養;學生因讀報學到知識,也學到付出和感恩,對自己有信心,也留下最美好回憶。


   
▲自編動作,表演文章內容。   ▲一對一指導學弟妹讀報。   ▲選擇兒童版〈74分的心情〉,指導低年級學生讀報。