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讀報的二十堂課

第十八堂課 說故事
挑戰故事接龍

文•圖片提供/賈金蘭(新竹縣中正國小教師)

▲故事接長龍——每人都可以寫下想法。

 三年級學生非常有想像力,新竹縣中正國小教師決定嘗試讓學生玩「故事接龍」。

四字語詞接力賽
 先從生字出發玩「語詞接龍大對抗」遊戲。教師在黑板貼出生字卡,學生分兩組競賽,以生字造語詞接龍,不可用同音異字,最多者為優勝。學生懂的語詞不少,但在有限時間要以語詞接龍,居然應變不及,等貼上答案才驚呼:「我們可以想到更好的語詞。」
 接著,小組成員分別從《國語日報》找出十個四字語詞貼在黑板上,讓對手進行「四字詞大隊接力」。剛開始,女生組完全沒靈感。男生組討論得很起勁,允樂說:「看見男生產出許多答案,心裡又急又慌。」女生組常接龍一個就卡住,幸好在「誠心誠意」這個語詞有了進展:意猶未盡、盡心盡力、力大無窮、窮苦不堪等語詞緊接而來,之後信心大增,終於突破瓶頸。

看誰最會說故事
 進入故事接龍的主題前,教師先讓學生天馬行空發表想法,才開始「故事接龍試營運」活動。
 教師出了兩個題目,一是耳熟能詳的卡通題││「魔鏡、魔鏡,誰是世上最美的女人?」;另一個是校園情境題││「五月的棉絮阿龍被風吹到中庭」。允樂發揮創意,她安排的情節是:國王發現魔鏡,問:「魔鏡、魔鏡,誰是世上最帥的男人?」剛說完,全班哄堂大笑,都認為是最有亮點的情節。
 棉絮阿龍被學生擬人化,吹到人生地不熟的中庭,遇到校園最有象徵性的九重葛婆婆,向她詢問學務處的位置。九重葛婆婆童心未泯,想玩目前最流行的指尖陀螺……全班都認為故事的發展充滿童趣。

票選最喜歡的故事
 為了激發學生創作潛能,教師從《國語日報週刊》挑選容易接龍的故事,設計「故事接長龍」活動。並邀請別班學生票選最喜歡的故事,決定哪一組的故事最受歡迎。
 活動結束前,教師請學生讀原作故事,采縈發現,原作故事內容豐富、題材廣泛,不會限於某些話題。教師提醒學生,多閱讀能增加閱讀範疇,也能激發故事接龍的靈感。


   
  ▲從報紙裡找出四字詞。   ▲票選自己喜歡的故事。