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校園小記者•報新聞

一起叫叫CAB 安全守護你我他
報導/楊依瑄、林宗鴻、江佳穎、蔡詠婕(新北市後埔國小六年十一班)

▲請看小記者楊依瑄(上)、蔡詠婕、林宗鴻、江佳穎(下排由左至右)來自後埔國小的報導。

 「趕緊叫救護車!」體育教師邱婉婷正在模擬「CPR」程序。新北市後埔國小,聯合新北市政府消防局第一大隊大觀分隊舉辦消防講座,希望教師能了解「叫叫CAB」口訣,並實際操作體驗。主任陳朝琴說:「這場消防講座希望讓教師學習在緊急時刻做最後搶救。如果發生意外,學生呼吸停止,也可以立即執行急救,防患未然。」
 研習一開始,消防員講解「叫叫CAB」口訣。第一個「叫」是雙手搖肩叫醒患者;第二個「叫」是找支援,尋求周遭幫助;「C」是幫病人做胸部按壓,要在兩乳頭之間連線且十指緊扣進行按壓。肩膀、手軸和手腕要成一直線,與病患成九十度,使用掌根用力按壓三十下;「A」是暢通呼吸道,用右手壓住病患額頭,大拇指和食指捏緊病患鼻子,再用左手輕輕抬起患者下巴;「B」是幫患者做人工呼吸,要吹兩口氣,連續做五個循環,五個循環大概兩分鐘。如果救護車在兩分鐘之內未到,要重複做。
 接著,到穿堂依照消防員的指令,對人工機器「安妮」進行「叫叫CAB」。教師不但熱烈參與,也做得非常精準,三十下的按壓都讓患者似乎有了一線生機。特教組教師陳江華說:「這堂課使我學習到CPR的正確方法,按壓胸部後,要立刻進行人工呼吸,不能中斷。如果遇到學生受傷,可以立刻急救,也可以救自己的家人。」最後每位參加研習的教師都領取通關證書。
 消防講師特別提醒大家,目前全臺公共設施都有供應「AED自動體外心臟電擊器」,預防民眾因急救緩慢而喪失生命,在後埔國小大門口旁警衛室就有一臺。看大家練習狀況非常順利,校長蕭美智豎起大拇指說:「老師都做得非常標準,大家賣力學習,就能多一分保障,少一分危險。」

記者叔叔的建議
 這一篇報導四平八穩,除了清楚解釋「叫叫CAB」口訣外,也訪問主辦活動的主任、參與講座的教師。
 有幾個地方可以改進,第一,受訪者稱呼,原則先寫職稱後寫姓名,例如行政院長林全、後埔國小校長蕭美智、特教組教師陳江華等。
 第二,最後一段消防講師特別提醒AED電擊器的重要性,小記者可以進一步訪這位講師,了解國內每年平均有多少突發性心跳停止案例?如果現場有AED電擊器,經急救又可以提高多少存活率?讓這篇報導更有可讀性。

小記者Q&A
•小記者楊依瑄提問:
 這一次採訪的主題我們很陌生,對於「人工呼吸」也不大了解,要寫出生動的報導難上加難。於是我們重新翻閱照片觀察,看著照片一一描述情景,終於完成報導。請問,如果遇到不熟悉的採訪主題,我們可以怎麼準備?

•記者叔叔回答
 採訪一定要事前做好功課,對於不熟悉的議題,小記者除了可以請教學校老師外,還可以上網搜尋。另外,已經到了現場採訪,可以多提問解開疑惑,只透過照片寫報導,不但無法寫出一篇生動活潑的報導,報導的深度也不夠。
吳啟綜(國語日報資深記者•現任採訪組組長)


 
▲教師練習操作人工呼吸。   ▲消防人員講解與示範。

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