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讀報的二十堂課

第十堂課 作文第一段怎麼寫?
多讀好文章 學習破題有訣竅

文•圖片提供/賈金蘭(新竹縣中正國小教師)

▲破題火車的車廂越接越長。

 三年級學生已經開始練習作文了,新竹縣中正國小教師設計「破題火車組組樂」遊戲,讓學生懂得豐富文章的第一段。

跟著破題火車組文章
 教師先從《國語日報》找出不同破題方式的文章,並在黑板貼上「回憶」、「開門見山」、「譬喻」、「對話」、「設問」、「懸疑」、「觸景生情」破題卡火車頭,讓各組按照火車名稱分類文章。因為有些破題方法學生沒有學過,只能靠線索歸納。
 不出所料,沒有任何一組全答對,教師把這些破題方法詳盡說明後,學生忠諭覺得「觸景生情法」和「回憶法」很相似,最難分辨。透過這次活動,他才知道文章的第一段有這麼多破題法,不是只有「開門見山法」,讓他收穫很多。
 恰巧,這次班級的作文題目是「我長大了」,教師以這個主題做說明,鼓勵學生嘗試運用不同破題法。學生育愷挑戰自己,使用公認最難的「排比法」,他寫著:「校園裡的學長,已經變成博學多聞的國中生;池塘裡的蝌蚪,已經變成色澤美麗的青蛙;本來矮小的我,也成為中年級懂事的學長了。」寫得非常精采,令教師稱讚不已。
 采縈寫出:「看見低年級的學弟妹在中庭玩得不亦樂乎,我無憂無慮的童年回來了!」她認為,藉由「回憶」破題最有感覺。博穎很羨慕同學能有精采的破題,舒寒害怕會寫不出來,期勉自己先學會「回憶法」。

寫出吸引人的第一段
 趁學生對破題法還記憶猶新,教師以班級剛體驗過的擂茶活動當主題,進行「挑戰擂臺秀」活動。每組腦力激盪產出第一段,教師以破題法的難易給分數。
 對破題方法理解很透澈的組別,洋洋灑灑就完成好幾種破題法;有些組別腸思枯竭下不了手。答案揭曉,有學生運用回憶法:「看到櫃子上的養生擂茶,讓我想起昨天的擂茶體驗,那碗香味四溢的擂茶,令我畢生難忘。」有人運用譬喻法:「芝麻就像一群群黑色的螞蟻雄兵;花生就像一臺臺速度超快的黃色跑車;擂茶就像一片片綠色的大海。」
 還有人運用「懸疑法」:「是什麼滋味讓我念念不忘;是什麼體驗讓我腰痠背痛;是什麼飲料聞起來胃口大開?讓我來公布答案,那就是擂茶。」各組都有令人驚豔的開頭,把所學發揮得淋漓盡致。
 學生子洋表示,他一開始害怕寫得不理想,但現在對寫作不僅有興趣還充滿自信;鈺婷則覺得《國語日報》裡文章的破題像佛跳牆,什麼食材都有,內容精采,一定要好好閱讀。


   
▲集思廣益,討論破題的句子。   ▲進行破題分類。   ▲玩「火車組組樂」遊戲,找出「火車頭破題」的文章。