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讀報的二十堂課

第七堂課 推荐好文
文章面試官 票選必讀好文

文•圖片提供/賈金蘭(新竹縣中正國小教師)

▲請看小記者林昀隉]左二)、賴顯仲(左一)來自嘉大附小的報導。 ▲請看小記者林昀隉]左二)、賴顯仲(左一)來自嘉大附小的報導。

 學生讀了這麼多篇文章,能否感受到文章傳達的情感?鑑賞能力有沒有提升?新竹縣中正國小教師設計「文章推荐」活動,讓學生變身面試官,對各式各樣的文章進行面試,然後挑選出值得推荐的文章。

尋找好文章
 教師讓學生把文章剪貼在「文章推荐表格」上,學生允樂覺得每篇文章各有精采,很難決定;采縈挑選與自己經驗雷同的內容;子菱認為只要是激勵人心的文章,就非常有價值。
 學生忠諭一讀到〈燃燒籃球魂〉,如獲至寶,讓他學習做事不能半途而廢,而且要全力以赴。浚宇分享〈難忘的競賽〉,深刻了解自己在競賽過程中,可以把能力不足之處逐一加強。妍澄特別欣賞〈告別童年〉,認為一生只有一次童年,成長的幸福點滴,能成為甜蜜的永遠回憶。b溱看完〈為草鴞而跑〉,激盪出新想法,原來也可以用跑步,證明自己的無限潛能。

成立文章經紀公司
 各組成立文章經紀公司,把組員推荐的文章張貼出來,並選出一篇文章,代表參加票選活動。學生發現美言佳句豐富、題材有趣、符合生活經驗的文章,最容易勝出。
 接著,經紀公司要出馬宣傳文章。各組先討論宣傳的形式和工作分配,擅長畫圖的學生繪製海報,對站上舞臺有興趣的學生則擔任發表人。教師還提醒,可以運用道具或演戲方式宣傳,加深觀眾印象。

為好文章拉票
 經過教師指導,各組表達方式不但多元,也凝聚團隊精神。尤其主持人第一次上臺,除了要把臺詞背得滾瓜爛熟,還得兼顧音量和手勢,真是艱鉅的任務。教師還邀請隔壁班級一同參與推荐活動,並票選出心目中最理想的文章。
 因為要到其他班級演出,學生心情特別緊張。育凱預演時常忘詞,心理壓力很大,只好放棄演出;昺呈則是因夥伴生病而獨撐大局。活動結束後,投票立即展開,妤柔在下課時間,頻頻到隔壁班關心票數,她說:「我好緊張,心臟跳得好快。」
 投票截止,學生怡慈謝謝大家投票給她推荐的文章,她會用心閱讀,找出更多好文和大家分享。采縈說,推荐活動讓自己身歷其境,融入文章情境中,這種經歷很特別。教師希望學生從活動中體會分享好文的樂趣,才能連結更多體驗。


   
▲帶著「導灰」前往埔里。   ▲午休時間和「導灰」玩耍。   ▲開班會訂定導灰守護公約。