讀報教育Newspaper in Education
讀報大富翁 

閱讀樂趣多
文•圖片提供/張婉貞(臺中市北屯區四維國小教師)

 現今科技發達,上網可以即時了解時事,電視新聞幾乎二十四小時播放,訂閱報紙的家庭愈來愈少,學生普遍都在沒有閱報習慣的家庭中長大,要學生養成讀報習慣,其實是有難度的。

主題剪報
激發創意

 剪報,是臺中市四維國小推動讀報時常使用的方式。學生一邊讀報,一邊尋找自己感興趣的議題,然後把新聞報導或文章,加上自己的心得、插畫,運用巧思、發揮創意,做出令人讚賞的作品。教師再讓學生解說自己的作品,透過互相觀摩,激勵出更多創意。
 教師也會訂定不同主題,讓學生剪報。例如,「國際新聞篇」讓學生放眼國際;「人物篇」找出值得學習的典範;「好文欣賞篇」可以提升學生的語文能力。

自製桌遊
歡迎闖關

 教師曾在教學社群中看到他校教師分享「讀報大富翁」,覺得十分有趣,決定指導學生找到有興趣的報導或文章,依照內容出題,製作成大富翁,背面貼上剪報,並畫出讓成功闖關者簽名的紀錄格。
 學生作品讓教師驚豔,有人設計爬格子桌遊,答對問題,可以前進直達終點;有人在題目中穿插「機會」與「命運」,增添闖關樂趣,甚至有人加上「真心話大冒險」。
 學生祐丞說:「為了要設計出讓人回味無窮的大富翁,我花了很多心思鋪陳,也添加許多『哏』,像是蟲洞、奇偶比比看、暫停一次等。版面的設計配置也是一大學問,為了做出心目中最完美的作品,我重畫好幾張。」學生橙雨說:「我特別選了大家比較想看的文章,也就是比較親近學生的議題。製作過程中,我總是以『假如我是玩的人』的角度來出題,讓玩的人既能增長知識,又玩得很開心。」
 閱讀課時,學生找同學交換閱讀文章後,開始闖關。「讀報大富翁」不僅提升學生閱讀的意願,也從闖關中檢測閱讀理解力。整堂閱讀課不只熱鬧無比,而且是充滿學習動機的一堂課,學生個個樂在其中。

   
▲晨間閱讀。   ▲上臺朗讀文章。   ▲得到最多「讚」的剪報作品。
   
▲觀摹剪報後,學生寫下作品的優點。   ▲觀賞同學的剪報簿。   ▲學生念讀剪報給老師聽。