讀報教育Newspaper in Education
讀報實驗班訪視報導

臺中市東勢區中科國小
讀報最樂 以語文與世界接軌

文/陳信全 攝影/高修民

▲教師正在進行「中科讀報秀」課程。
▲教師指導學生寫作。


 位於臺中市東勢區的中科國小,校園建築美景頗負盛名,曾獲選為全臺灣「超幸福的十四所小學」之一。這所僅有六班四十人的小校,在校長顏福南的帶領下,學生不僅體會了寫作樂趣,也逐漸累積寫作實力。顏福南希望從小扎根語文教育,在師生共同努力下,讓「語文」發展成為學校亮點。

安排讀報活動
培養閱讀習慣

 顏福南表示,申請成為讀報教育實驗學校,努力凝聚全體「共識」極其重要。令人欣喜的是,除了全校教師都認同語文為汲取知識的入門外,學生也都樂在其中。
 為了養成學生讀報習慣,中科國小每週固定舉行活動,有週二的「中科讀報秀」、週三的「愛上圖書館」與週五的「新聞小主播」等,讓學生輪流擔任活動主角。每週五的彈性閱讀時間,則進行「剪報作文」活動,各年級教師挑選《國語日報》中符合預設主題的範文,設計教案及學習單,讓學生閱讀後練習創作。

國語日報當範文
引導寫作思考

 長期腦力激盪下,教師都有不同法寶。四年級教師郭靜如表示,中年級學生已有一定程度,僅需設計寫作大綱,並引導學生具體描寫自己的想像、體驗或感覺,就能完成完整的創作。例如,學生賴昀蓁在〈給水壺的悄悄話〉一文中寫:「想像如果我變成自己的水壺,一定會希望小主人能好好照顧我。」她依照教師給予的段落綱要與句型,運用生活經驗,分次、分段模擬書寫對象物品,最後完成作文。
 顏福南表示,對國小學生而言,仿寫是創作的基礎;而低、中、高年級學生的目標,分別是能完成句子、段落及篇章的書寫,「語文是中科國小重視發展的核心價值之一,我期待中科的孩子『站起來能說,坐下來能寫』,並將語文作為與世界接軌的基礎,更上層樓。」
 顏福南強調走讀課程,長期親自帶領學生體會生活中「五感」的細微感受並記錄下來,成為創作的素材與動力,「真心希望中科國小成為『共好』的園地,從校長、教師、學生乃至於每一個人,都能徜徉在閱讀與寫作的喜悅之中。」


   
▲學生認真閱讀,專心寫作。   ▲學生發表作文,獲得共鳴。   ▲中科國小六年龍班愛讀報。