讀報教育Newspaper in Education
讀報教育實驗班訪視報導

桃園市楊梅區上湖國小
編採一手包辦 編製桐花小學報

文/陳中興 攝影/高修民

▲桃園市上湖國小學生愛讀報。
▲分組討論剪報需注意的事項。


 每年四五月,白色油桐花盛開,尤其桃竹苗地區更是壯觀,桐花成了客家庄的象徵。學區居民多是客家族群的桃園市上湖國小,校園處處可見桐花意象的裝置藝術,為了讓更多人認識這所美麗的桐花小學,四年一班學生化身小記者,編製完成「桃園桐花小學 紛飛上湖情」的平面報導。

四年級讀報
化身小記者

 學生戴珮羽和同學共四人一組,採訪自治小市長張育瑋、校長梁慧佳,讓同學更認識學校,也了解客家文化。同組的張鉯婷說:「採訪過程最困難的是採訪者的邀約,約了好幾次才敲定時間。另外,為了展現桐花最美的樣貌,負責攝影的同學還拍了好多次。」
 四年一班導師張碧玲為了讓學生體驗當記者,指導學生動手編出圖文並茂的報紙,學生從找報導主題、採訪、拍照,到文字編輯與版面編排,每個人都實際參與。
 各組報導的主題,除了有熟悉的校園,還有與身體健康相關的登革熱防治、諾羅病毒預防等。戴珮羽說,從採訪到編輯雖然花了一個月的時間,但這是很難得的體驗。透過讀報,她了解更多寫作方法,想像力越來越豐富,對閱讀也更有興趣。

二年級讀報
上臺當老師

 二年一班導師徐素娥帶領學生讀報半年了,她發現,讀報對低年級學生來說,是享受的功課。教師設計「我來問你來答」活動,讓學生當小老師,以報紙內容設計問題考同學,增添閱讀樂趣,也擴展視野。學生黃丞佑說,讀報讓他學到很多知識,了解飛蚊症,也知道如何保護眼睛。
 看到報紙上介紹「昌」這個疊羅漢的字,學生化身小倉頡,模仿創造一個字。學生時璿鈞因媽媽姓谷,所以他把三個「谷」疊一起,他說,這個字念「 」,形容很深的山谷。學生范佳怡則把三個「犬」疊一起,她說,三隻狗汪汪叫,代表很旺盛。
 導師徐素娥觀察,透過讀報活動,學生更喜歡上圖書館。校長梁慧佳開心的說,最可喜的是學生把報紙帶回家,成為親子共讀的素材。


   
▲學生化身小倉頡造出新字。   ▲二年級進行「我來問你來答」活動。   ▲四年一班學生當小記者,報導桐花小學。