讀報教育Newspaper in Education
國語日報讀報實驗班訪視報導

屏東縣牡丹國小
校長的一堂課 讀報分享秀才藝

文/陳信全 攝影/高修民

▲教師鼓勵學生閱讀國語日報後,分享心得。
▲學生展示剪報作品。

 讀報教育如何在班級實施,教師總有不同的創意發想。屏東縣牡丹國小是一所偏遠學校,學生人數僅有七十多人,全校每週進行「校長的一堂課」,由校長楊瑞麟帶頭分享閱讀心得,鼓勵師生互動,更是提供學生展現自我的舞臺,讓少子化的部落學校,每一名學生都能成為主角。
 「校長的一堂課」在每週二上午的朝會時間後,讓師生共同參與。楊瑞麟表示,國語日報常報導正向與溫馨的新聞,對品格教育的教學很有幫助。楊瑞麟會事前規畫各週主題,並蒐集新聞報導或作家選文,親自朗讀,並且分享心得。同時,邀請學生發表回饋與反思。楊瑞麟說:「校長不必與學生有距離,每週能與學生面對面接觸,聆聽學生的想法,是很好的互動。」能讓全校從幼兒園到六年級學生聚在一起,鼓勵人人踴躍表達意見,是偏鄉小校的特色。
 「校長的一堂課」不只有靜態閱讀,更有動態的音樂互動。擅長彈奏吉他的楊瑞麟,教學生唱歌,再換學生輪番上臺表演才藝,不論是彈奏樂器,歌唱或舞蹈,都可以看見學生充滿自信的演出。楊瑞麟說:「我鼓勵學生勇於嘗試,以『玩』的心情快樂學習;重點在學生能勇敢上臺,表現自我。」楊瑞麟說,長久下來,學生再也不怕上臺,並至少能「玩」出一項才藝。
 兩年前教師高加馨開始在班級推動讀報教育,現在已擴展為全校讀報。高加馨說:「我希望部落學生能把自己準備好,面對未來的挑戰。」因此她鼓勵學生閱讀報紙,拓展視野,並充實語文能力,奠定學習基礎。高加馨也鼓勵學生積極參與讀報教育相關活動,例如全國剪報高手比賽、屏東縣讀報擂臺賽等。儘管一趟車程動輒數小時,她仍堅持帶學生赴賽。高加馨說:「對偏鄉學生來說,這些活動的學習經驗彌足珍貴。」


   
▲校長楊瑞麟的「校長的一堂課」。   ▲學生表現才藝。   ▲低年級學生閱讀《國語日報週刊》。