讀報教育Newspaper in Education

打開報紙•讀出大能力
旅遊小達人出發 跟著報紙去旅行

文•圖片提供/李佩燕( 臺南市新營區新民國小教師)

▲學生用心的製作導覽手冊。
▲學生從報紙上蒐集旅遊資訊。

課程延長線
 臺灣擁有豐富的自然景觀、人文史蹟。但四年級國語課程「家鄉行腳」單元,提到淡水河的美、達娜伊谷的自然生態、恆春強勁的落山風,以及澎湖的特殊景觀,對學生來說卻既遙遠又陌生。臺南市新民國小教師決定運用報紙,讓學生更深入了解自己的家鄉。

讀報這樣教
 旅遊景點的導覽手冊可以幫助遊客先了解資訊,再開始行程。導覽手冊內容有哪些,學生都不會注意。其實旅遊導覽手冊是很好的說明書,細細研讀,就會發現景點的所有資訊全在裡面。
 教師請學生蒐集旅遊導覽手冊,小組共同討論後,統整導覽手冊的共通處。學生發現,旅遊導覽手冊內容包羅萬象,有地名、導覽圖、景點簡介、特色美食及行程推荐等。教師請學生討論,製作家鄉的導覽手冊,哪些資訊是一定不可缺少?學生認為,地名、當地特色、圖片解說、導覽圖及交通指南,對遊客非常重要。
 為加深印象,除了課本提到的景點外,學生也從國語日報的兒童版中找到「奇美博物館」的景點介紹,以及十五版專題報導介紹的「故宮南院」,透過讀報,學生對這兩個距離家鄉較近的博物館,有更深入的認識。
 在製作導覽手冊過程,學生除了參考課本,以及報紙上的資訊,也利用平板電腦查詢相關資料。教師說明製作導覽手冊的步驟後,學生將資料一一呈現出來,加上插圖,再為導覽手冊命名,文圖並茂的導覽手冊終於大功告成。
 學生祉喬說:「在還沒有製作導覽手冊前,我以為達娜伊谷是一片荒蕪的叢林,平常應該不會有人會去那裡。老師要我們做導覽手冊,剛好解開我的疑惑。」學生睿閎說:「完成了導覽手冊,我覺得自己好像也真的去過了故宮南院。」學生泓鈞說:「如果有機會到故宮南院參觀,我要拿出導覽手冊炫耀一下,說不定他們會選用我的作品,當作故宮南院的導覽手冊。」
 課程結束後,學生對每個景點都充滿興趣,最後決定要去離學校最近的奇美博物館一探究竟。


 
▲完成一本本文圖並茂的導覽手冊   ▲新民國小學生上臺介紹旅遊資訊

徵稿

放寒假•學習趣

今年寒假,您是否為學生準備了跳脫抄抄寫寫的作業?歡迎教師分享多元、豐富的寒假學習方式,以及學生的創意與發現。截稿日期:二月二十二日。
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