讀報教育Newspaper in Education

讀報甜甜圈 專屬寒假作業
文•圖片提供/郭麗美(臺北市士東國小教師)

▲學生從報紙上找到感興趣的內容,當成寒假作業的主題。

 臺北市士東國小教師結合讀報,指導學生設計屬於自己的寒假作業。教師以數學課程「圓」的單元,教學生利用深橘色影印紙,學習畫三個同圓心但不同半徑的圓,學生依序剪下,黏貼在白紙的圓心上。白色與橘色的同心圓,像撒上糖粉的橘色甜甜圈,師生共同取名為「讀報甜甜圈」。
 接著,學生將這張白紙剪成四份,小組成員一人一份。教師讓學生從報紙找出自己有興趣的內容,當作寒假作業主題。教師進一步說明,可以食、衣、住、行為類別,或是以品行、人際關係、法律、小說、漫畫來分類。在甜甜圈橘色的內圈寫主題類別,在外圈寫標題,白色部分寫下語詞、佳句、摘要、心得,最後擬定寒假作業的主題。
 教師發現,學生可以快速的寫出文章摘要,但對要擬定的主題遲遲無法下筆。教師舉例,人物版報導的校長林玫伶,小時候家裡開戲院,她透過售票,學習加減乘除的概念;透過電影海報繪製,學習比例尺概念,了解開戲院的甘苦,也加深數學的學習與美感的涵養。因此寒假作業可以訂為「完成一件事的甘苦談」。
 學生柏佑說:「讀報後,了解很多食安問題,我要將主題訂為如何吃得健康。」學生鈺岷說:「報紙上有許多與收納整理相關的內容,寒假作業主題可以訂為大掃除。」學生透過讀報活動使學習更深入,也擴充生活經驗。


 
▲學生剪貼三個同心圓。   ▲學生剪貼三個同心圓。

讀新聞秀創意

學生變身發明家
文•圖片提供/蘇琵雅(南投縣坪頂國小教師)

 南投縣坪頂國小教師在閱讀課時,藉由〈近兩成兒童吃飯配手機,親子互動少〉新聞,和學生討論3C產品為生活帶來什麼改變?學生心瑜說:「有了手機後,我與爸爸、媽媽談天的時間變得好少。」學生泰佑說:「有人在山上迷路,利用衛星定位系統找到登山客,GPS救災應該算是好處。」
 學生的討論很熱烈,接著教師分享了有趣且神奇的3C產品發明。學生也想當小小發明家,並且認真的設計自己的大發明。學生雨儒說:「我設計的是變身機器人,在你有任何需求時,就能展現你所想要的功能,例如,當你要出國旅行時,它就會變身為盡責的保全替你看家,讓你安心出門;當你想偷懶不做菜時,它又能化身為世界一級的主廚,煮出最美味的料理。」
 讀報不只增加學生寫作、上臺發表的機會,開闊學習視野,還能讓學生天馬行空發揮創意。學生育慶說:「我最喜歡讀報了,可以得到知識,又讓我了解世界各地的消息。」學生心瑜說:「老師設計了許多讀報活動,我現在最喜歡上的課,就是讀報課。」


 
▲學生閱讀時事新聞後,變身小發明家,發明3C產品。