讀報教育Newspaper in Education

從讀報開始
提升閱讀成就

報導•攝影/洪素蓉

 臺東縣大南國小二年級到四年級學生,這學期因教師運用國語日報輔助教學,學生認識的語詞量及閱讀的流暢度明顯進步。學生紛紛表示,很喜歡這份有注音的報紙。
 大南國小的學生幾乎全是東魯凱族,學校的柔道運動最為出色,許多學生對閱讀不感興趣。三年甲班導師張琦琪表示,得知國語日報與元大文教基金會合作推動「送報到山巔」活動,就立即申請,想要運用報紙進行教學,培養學生的閱讀習慣。從剛開始學生不知道怎麼剪下一篇文章,到現在可以進行作品的討論,短短三個月,學生的改變真的很大。
 日前元大文教基金會副執行長曹秀雲走訪學校,學生特地唱魯凱族迎賓曲,表達歡迎與感謝。張琦琪以報紙上〈東西方經典名怪大集合〉一文示範教學,學生反應熱烈;接著請學生以妖怪為主題,分組畫圖,學生都能說出心目中可愛或邪惡的妖怪。
 看到學生能大方有自信的表達,曹秀雲問學生最喜歡閱讀國語日報的內容是什麼?男生代表東明傑說:「我喜歡讀國語日報的第八版和第九版,有許多好看的文章,還可以投稿。」女生代表賴雯芹說:「我喜歡漫畫版。我學報紙上的漫畫,畫圖送媽媽,祝媽媽生日快樂,媽媽很開心,所以我長大想當畫家。」


 
▲教師指導讀報   ▲學生閱讀後再創作圖畫

低年級讀報

最愛找答案
文•圖片提供/謝美雲(彰化縣香田國小教師)

 為了提升學校閱讀風氣,彰化縣香田國小申請「悅報•閱幸福」計畫,每班都有一份國語日報。教師會從兒童版挑選一篇極短篇作品,設計題目,讓低年級學生閱讀後把答案投到教師準備的盒子裡。教師每天會花五分鐘讀文章給學生聽,並檢視答案是否正確,再給予獎勵。
 教師也會挑選新聞版、科學版等內容中的一小段落出題目,一開始,學生會說:「老師,這個題目我看不懂?」但只要教師提醒學生在哪一個段落可以找到答案,學生就會很仔細的找,認真的樣子讓教師很感動。
 這學期教師幫低年級學生申請國語日報週刊初階版。國語日報週刊有四大張,字體大,故事多,很適合低年級學生閱讀。
 教師將學生分成四排,第一天,一、三排學生拿一張週刊,當教師導讀完後,學生可以在上面畫記、作答,他們就是週刊的主人;二、四排的學生也沒閒著,必須幫忙檢視答案是否正確,有沒有畫錯重點。
 第二天換成二、四排的學生拿第二張週刊,當週刊的主人,一、三排的學生檢視。一天一張週刊,一星期閱讀一份週刊剛剛好。學生在日記裡寫著:他最愛讀報了,因為可以當報紙的小主人,將報紙帶回家。


 
▲學生認真閱讀國語日報週刊。   ▲學生合作找答案。