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校園小記者•報新聞
藍色超人來了 送上感恩的心

小記者:蔡筑安、陳思安、王瑋薰(桃園市龜山區南美國小六年三班)

 桃園市南美國小六年三班學生,從五年級就與「愛的書庫」結下緣分,學生每個月平均閱讀三本書。升上六年級後,導師羅瑩淑安排了一個感謝「藍色超人」活動。
 什麼是藍色超人?因為幫忙運送書箱給申請愛的書庫班級的司機叔叔、阿姨,制服是藍色的,所以叫他們藍色超人。由於不知道藍色超人什麼時候會送書到學校,因此教師先請學生寫好卡片,學生陳柔安說:「要感謝藍色超人送書來,讓我們學到很多知識。」
 學生非常期待看到藍色超人,教師請警衛先生協助,如果藍色超人來了,幫忙攔住他,學生要親自送上卡片。日前午睡剛起床,突然接到一通令人興奮的電話;警衛先生說,藍色超人來了。全班緊張的衝下樓,結果沒看到人,經教師詢問,發現是烏龍一場,也因此大家更期待藍色超人的到來。
 隔了一週,藍色超人真的來了。學生既興奮又緊張,排成兩排,讓藍色超人從中間走過,邊唱歌邊送他卡片。藍色超人也祝福學生,學業蒸蒸日上,雖然是短短的一句話,就足夠讓學生開心一下午。學生陳品豪說:「接到警衛伯伯的電話後,我們立刻衝下樓,像中樂透一樣開心。」學生孫李寧說:「活動是為藍色超人精心準備的,有完成心願的喜悅。」

記者叔叔的建議
描述生動有趣,令人期待進一步讀下去,到底發生什麼事。從期待到感恩,感受到學生滿滿的熱情。缺點是段落沒有分清楚,新聞稿的第一段要簡潔有力。

小記者Q&A
吳啟綜(國語日報資深記者•現任採訪組組長) •小記者陳思安提問:訪問時,同學都回答得很簡短,怎樣才能讓同學的回答更豐富? •記者叔叔回答:要用引導的方式來提問,例如請受訪同學描述事情經過,哪一個部分印象最深刻,哪一個部分最感人,為什麼?請他說出原因,千萬不要問:好不好玩,這種是與非的問題。


 
▲請看小記者蔡筑安、王瑋薰、陳思安(由左至右)來自南美國小的報導。   ▲學生開心與藍色超人(左三)合影。

張文良愛攝影

用鏡頭記錄生態
小記者/蔡旭翔(嘉義縣和順國小三年甲班)

 嘉義縣和順國小今年到任的校長張文良喜歡攝影,是生態專家也是博士,非常有學問,因此大家都很崇拜校長。
 學生上過教師林穎慧的「小記者先修班」課程後,終於有機會進入校長室訪問校長。其中學生蔡騏丞提問:「您拍過最得意的照片是什麼?有什麼特別的地方?」沒想到,校長馬上拿出一張超大的照片,裡面的主角是帝雉,鮮豔的羽色與美麗的身形,讓大家開了眼界。接著,校長又拿出一張千元大鈔,指著上面圖案給大家看,原來印在鈔票上的鳥類就是帝雉。
 校長還介紹了藍腹鷴與環頸雉的生態知識,校長說:「帝雉、藍腹鷴和環頸雉號稱臺灣常見的三隻大雞。」大家聽了哈哈大笑,體會到校長的幽默,也對帝雉、藍腹鷴和環頸雉的印象更深刻。

記者叔叔的建議
吳啟綜(國語日報資深記者•現任採訪組組長)
透過小記者的採訪,對校長有進一步的認識,原來校長不是很嚴肅的人,與學生沒有距離。內容再豐富一點更好,可以多發掘校長的小故事。


 
▲校長張文良展示帝雉攝影作品。   ▲小記者蔡旭翔在嘉義縣和順國小的報導。