讀報教育Newspaper in Education

水庫有多渴?
讀報就知道

文•圖片提供/賈金蘭(新竹縣中正國小教師)

▲讀報後,剪下水資源相關資料。
▲學生合作設計海報。
▲學生閱讀報紙,了解水庫缺水的問題。

 新竹縣中正國小的三年級全部自費訂報,但教師如何讓從來沒有讀過報紙的學生,養成讀報習慣,提高閱讀興趣?教師除了每天讓學生記錄美言佳句,還要不斷舉辦活動,點燃學生對讀報的興趣。
 學生最愛PK,從小組合作良性競爭著手,是激發他們見賢思齊的好方法。因此教師規畫水資源話題,請學生分組蒐集水資源相關資料,並製作海報發表。
 為了讓學生了解什麼是水庫缺水,教師指導學生先從報紙尋找資訊,並以水庫正常蓄水量作為比對,學生立刻明白缺水的意思。報紙上報導,下雨並不等於水庫進水,雨水必須下在集水區,對水庫有所幫助。學生每天讀報,不但對水庫蓄水議題有所認識,也了解很多省水小祕方,並實踐在日常生活中,常因能盡一分心力省水而感到快樂。
 在製作海報時,教師提醒學生,除了凸顯海報主題,還可以用色彩標示區塊,如果能加入趣味性的設計,就更能吸引大家的目光了。經過一個月的閱讀、收集、剪貼、歸納,各組學生無不絞盡腦汁設計版面。
 過程中,學生也曾一度因意見不合而中斷進度,但在教師鼓勵下,學生了解合作的重要,運用個人不同專長,設計出別出心裁的海報。
 教師藉由學校舉辦園遊會時,讓學生邀請教師和家長參與票選水資源海報,學生也大力推銷自己組別的海報,熱情拉票的勇氣,感動許多師長。
 其中一組學生,將轉盤的概念運用在海報上,不僅增加閱讀的趣味,也吸引不少人的目光。學生沛璇說:「我從讀報中學到許多節省水資源的方法;也從製作海報中,知道發揮團隊精神的重要。」


   
▲邀請教師和家長共襄盛舉,參與海報票選活動。   ▲新竹縣中正國小三年級學生展示水資源海報成果。