讀報教育實驗班訪視
屏東縣鹽埔國小

剪報適興學習 鹽埔剪出知識力
文/陳信全
攝影/高修民

▲剪報推手教師李采褱。
▲學生專心製作剪報。

 「為自己製作一本書,是更有意義的寒暑假作業。」屏東縣鹽埔國小教師李采褱的想法,促成六年丙班學生「驚人」的剪報成果。
 六年丙班教室裡,陳列著學生手工特製的剪報本;從封面設計、文章選材,到撰寫心得、繪製插圖,都有學生的巧思。
 能有豐碩的剪報成果,要歸功於幕後推手李采褱。李采褱帶領學生製作剪報,除了視學生程度不同個別指導外,她每年都嘗試新方法,也有新創意。例如今年度學生利宜芹的作品「怪咖心理教室」,增加了可與同儕互動的「回饋與分享」,以及「心理大猜謎」的內容。
 李采褱表示,學生剛開始接觸剪報,自然是看到什麼剪什麼,再補上插圖與心得。事實上,只要逐步指導,並適時提醒學生剪報的訣竅,學生都能發揮自己的優點。
 例如擅長美術或繪畫的學生,李采褱就鼓勵他們在版面與封面設計上表現自我,發揮創意。看到學生從模糊的概念,進步到能有自己的閱讀品味,寫作能力也提升不少,李采褱說,可以明顯感受到學生的成長。
 努力自然有好成績,學生楊瑞朋以世界杯足球賽為主題製作剪報,在今年度國語日報全國剪報高手比賽獲選高年級組特優。楊瑞朋在寒假及開學後的課餘時間,花了不少心力上網查資料、讀報紙。楊瑞朋說:「製作剪報本,讓我更了解足球的規則與歷史,也學習不少和足球相關的英語單字,很有成就感。」
 鹽埔國小各讀報實驗班的教師也組成專業社群,彼此交流剪報教學教案與心得,針對各年級也設定不同的教學目標。低年級學生以大量閱讀、蒐集題材為主:高年級學生則要完成「主題式」的剪報。在教師與學生的努力下,剪報運動在鹽埔國小已展現豐碩成果。


   
▲學生展示剪報作品。   ▲發揮個人優點,學生的剪報本各有特色。   ▲學生楊瑞朋與他的得獎作品。