小記者開課咯

第六堂課
資料管理達人

文/林可欣(桃園縣龍安國小)

 小君:「我看了你採訪的報導『為學校安全把關,小市長出奇招』,內容精采,標題吸引人,照片也有畫龍點睛的效果。」
 小美:「在採訪前,我和負責拍照的小偉充分溝通。除了拍攝採訪過程外,報導提到的『奇招』,以及校園景象也不能遺漏。我們以多拍為原則,事後才能篩選。」
 小君:「好專業。但是我們要如何管理這些資料呢?」

 對資訊發達的現代人來說,篩選資訊比搜尋能力更重要。擔任小記者,上網查詢受訪者的背景或專業知識等資料,輕而易舉;但是如何選取需要的資料,並妥善管理方便查詢,就是必備能力。
 通常可以在電腦裡建立一個資料夾,以採訪主題加上日期作為檔名。例如,「為學校安全把關,小市長出奇招」的新聞,資料夾可以命名為「新聞小學小市長出奇招」,這個資料夾內再分為參考資料、採訪照片、新聞稿三個資料夾,接著將相關資料分別儲存。
 採用樹狀圖概念儲存資料,日後查詢起來,既省事又省時。


校園小記者•報新聞
桃園市大溪區仁和國小
實踐心三美 奉茶謝師恩

報導•攝影/謝幸珊(五年一班)

 
桃園市仁和國小學生奉茶感謝教師的教導。

 桃園市仁和國小五年一班在每個星期四都會召開班級會議,日前討論到如何落實「校園心三美」活動。「校園心三美」就是感謝、問安、做好事,為了不讓「校園心三美」淪為口號,全班決定身體力行。在大家熱烈的討論下,決定先用奉茶的方式,感謝師長平日辛苦的教導。
 提議奉茶的學生鄭文澤說:「在冬天喝一杯熱熱的茶品,身體和心裡都暖和了起來,因此我覺得奉茶是最直接而簡單,且能表達感謝心意的方法。」隔天,就有學生興沖沖的將家裡的茶包帶來學校,還有學生貼心的帶來桂圓紅棗茶。
 為了先讓教師選擇想喝的茶品,班上擅長繪畫的學生做了一張「師長尊榮奉茶表」,班長張雯琪說:「我們試著把對老師感謝的心意畫進去,希望能讓老師一目了然,選出自己喜歡的茶。」
 全班分工合作,有人負責探問教師喜歡喝什麼茶,有人泡茶,有人奉茶。每當有學生去問教師喜歡喝什麼茶時,教師都很驚訝;但是喝到學生準備的茶品後,都露出滿足的笑容,讓學生覺得很開心。
 學生林芳儀說:「平常我很膽小,不敢跟老師多說話。這次奉茶給老師,看到老師高興的樣子,我覺得老師沒有想像中那麼可怕呵!」學生吳亞恩則說:「除了奉茶外,平時我們也應該要對周遭事物抱持感謝的心,把奉茶活動的意義延續下去。希望這個活動能推展到全校,讓同學都能體會『表達感謝』的感覺。」
 學生在學校受到教師的照顧,難得有機會可以用行動表達感謝,大家都覺得很高興。這種特別的體驗,讓五年一班學生有了不同的校園生活經驗。

 

徵稿

 校園版邀請小朋友加入校園新聞採訪行列,藉由小記者生動的文字與照片呈現校園點滴,歡迎小記者踴躍提供有趣、溫馨的校園新聞。

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