新北市後埔國小

小記者上陣採訪校園新聞
文•圖片提供/陳俊利

採訪前,學生研究《國語日報》的校園版內容。

  學生閱讀《國語日報》,最喜歡討論校園版介紹的校園活動,專注的眼神和羨慕的神情,像是跟著報導親至現場一樣興奮。

成立記者團
採訪反毒活動

 為了讓學生有機會擔任小記者採訪校園活動,我提議:「這次的反毒宣導活動,邀請『五洲元布袋戲』演出,我們可以組成採訪團報導活動。」這個提議引起學生熱烈回響。

 我先讓學生成立採訪小組,說明文字和攝影記者,以及編輯的工作內容,再跟學生討論採訪前的準備工作及注意事項,例如採訪的重點不只是臺前演出的人物,幕後的狀況也要忠實呈現;致詞的來賓是百忙中抽空來訪的立法委員,要抓緊採訪時機,重點放在演出主題和教育意涵。

攝影記者搶鏡頭
拍攝爆破畫面

 活動當天,會場裡擠滿學生,我指導攝影記者群拍攝要順光,才能拍出清晰的畫面。當立法委員江惠貞上臺致詞時,擔任文字記者的學生已經在一旁等候採訪。

 五洲元布袋戲演出時,擔任攝影記者的宣廷找到視線良好的位置,必要時還到臺前去搶鏡頭,捕捉演出者的神態。宣廷還走到後臺,拍攝操偶藝師和工作人員忙碌的後臺生態。他說:「有些畫面一下子就過去,就像剛剛在後臺出現的爆破鏡頭,火光一閃就消逝,再也追不回來。」

訪問操偶藝師
寫出獨家新聞

 擔任文字記者的家欣訪問操偶藝師從事布袋戲工作的心路歷程。操偶藝師擦掉滿頭汗水說:「從幼兒園起我就喜歡操控木偶,一路到現在,遇到困難時,也是它們陪我度過。」

 活動結束後,學生馬上訪問觀眾看法。家欣說:「要引導二年級學生說出心得,比訪問大人還難呵!」

 最後,學生以六百字為限,用第三人稱寫出完整活動。照片的處理則用電腦進行篩選,並寫上說明。負責編輯的學生王翊芸說:「篩選照片以畫面清晰、主角清楚為主,才能讓讀者一看就明白主題。」

 經過實地採訪,學生更了解反毒議題,對新聞工作有深層的認識和體會。


     
▲學生訪問五洲元布袋戲負責人。   ▲學生拍攝現場歡樂氣氛。   ▲學生透過電腦篩選照片。
 
 
▲立委江惠貞(左)接受學生訪問。   ▲學生拍攝後臺操偶藝師操偶及爆破畫面。