小記者開課咯

第四堂課
妙筆生花

文/林可欣(桃園縣龍安國小)

 花花:「採訪小市長的新聞稿,被社團老師退件了好幾次,怎麼辦?」
 老師:「寫新聞稿不像寫作文,要用『倒金字塔式』的寫作方法。先寫最重要的、最吸引人的部分,讓讀者能在最短時間內獲得新聞的概要。」
 花花:「『倒金字塔式』的寫作手法?聽起來好難。」

 新聞稿的架構包含導言和本文兩個部分。「導言」就是新聞稿的第一段,要說出事情的重點,要依據5W1H(who、what、when、where、why、how)的原則撰寫,通常以不超過一百字為原則。
 新聞稿的「本文」有兩個功能,一是解釋,就是把導言提到的事實解釋得更清楚;二是補充,補充導言所提到的次重要事實,讓這則新聞記載得更周全。
 平時也可以多閱讀《國語日報》的新聞報導,對新聞寫作也會更熟悉。

牛刀小試:請學生找一找《國語日報》的新聞報導,用導言和本文分析記者撰寫新聞稿的方式。

本專欄隔週刊出,下回刊出時間為一百零四年一月五日,主題「下新聞標題小絕招」。


校園小記者•報新聞
菁埔慶五十 大隊接力考驗默契

報導•攝影/六年甲班張瑋志、何承憲

 嘉義縣菁埔國小於十一月十五日舉辦五十周年校慶運動會。校慶前一天,校長、六年級學生、家長委員會與社區的代表們傳遞聖火,象徵學校與社區的結合。運動會當天,全校學生表演「嘉義人、家己人」舞蹈,展現活力。
 運動競賽正式展開,全校七十三名學生要在田徑場上一較高下。首先登場的是大隊接力賽,考驗學生的應變能力及團隊默契。五年甲班學生何佩瑜說:「全校一起跑接力賽,有大家共同完成一件事的感覺。」三年甲班學生趙定安說:「學長姐個個都是飛毛腿,跑步的速度和技巧是我們學習的榜樣。」
 雖然偶有接力棒掉落,但學生依然賣力往前跑。校長鄭秀津說:「輸贏不重要,重要的是要讓學生更愛運動。」
 運動會上還有校友拔河比賽,洋溢溫馨、歡笑與活力,熱鬧無比。



深耕音樂教育 小校再創佳績
報導•攝影/六年甲班莊欣茹、何芸綸

 學生團練培養默契。

 為了培養學生的音樂興趣,提升音樂素養,嘉義縣每學年都會舉辦一場盛大的「學生音樂比賽暨師生鄉土歌謠比賽」。經過激烈的初選,產出參加全國賽的代表團隊後,於隔年參加全國決賽。
 每年的音樂盛事,讓菁埔國小校園展現蓬勃朝氣與活力,為了在賽前有充分的準備,師生除了利用課餘時間加強練習,也犧牲假日時間到校彩排,培養團隊默契。
 菁埔國小雖是偏鄉小校,但學生不僅在課業方面有優異的成績,音樂表現也非常亮眼,在這項音樂比賽已經連續七年獲得優等的佳績。學生建霖說:「能和同學一起上臺演出,是一件幸福的事,也為我的國小生涯留下美好回憶。」
 校長鄭秀津表示:「希望學生透過比賽過程,更重視自己在音樂層面的成長,繼續締造菁埔國小的音樂教育傳奇。」


 

徵稿

 校園版邀請小朋友加入校園新聞採訪行列,藉由小記者生動的文字與照片呈現校園點滴,歡迎小記者踴躍提供有趣、溫馨的校園新聞。

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