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新聞人楊荊蓀教讀報
翻轉課堂引導思考

報導•攝影/洪素蓉

代課老師:元大文教基金會執行長楊荊蓀
課程:讀報教育課
課程重點:由一篇〈你挑戰淋冰水了沒?〉報導,引發學生讀報動機與啟示,分享讀報能擴展國際視野,養成良好閱讀習慣和獨立思考能力的心得。
上課地點:臺東縣光明國小。光明國小是知識與傳統並重的學校,重視禮儀教導,也鼓勵教師經營班級特色。

 元大文教基金會與國語日報社共同推動「送報到山巔」活動,在銘傳大學教書的執行長楊荊蓀擔任讀報志工,來到臺東縣光明國小五年甲班,他發揮新聞人專長,指導小學生讀報,學生也認真上課,踴躍回答與發問。

朗讀報紙
訓練表達力

 楊荊蓀上課時先請學生念一段新聞。他說,朗讀是讀報很好的訓練,除了幫助發表能力,也能刺激思考和組織性聯想。

 楊荊蓀也告訴學生報紙不是一人完成,是許多人的智慧集合產生的,看報的同時也看到別人對事情的看法。

思考時事
學習判斷力

 楊荊蓀以「冰桶挑戰」的報導為主題,讓學生思考活動的意義與啟示,例如這股風潮和意義是什麼?活動如何進行?看了新聞有什麼啟示?學生反應快,搶答不落人後,可以感覺到五年甲班是個活潑的班級。

鼓勵閱讀
提升知識力

 楊荊蓀也以送書鼓勵學生踴躍提問,一直很習慣看電視新聞的學生陳史皓宇問:「為什麼每天六點、七點的新聞內容都播一樣的?」楊荊蓀開心的說:「問到了我的專業,簡單說,不同的時間點,觀眾屬性不同,會有一定的重播率。」

 楊荊蓀也提醒學生,人生永遠在學習,一本書代表一種智慧,多閱讀對自己的成長一定有幫助。

學生分享心得
 謝楊叔叔,讓我了解閱讀是人生很重要的一部分。(陳莆升)

 報紙上有很多是我不知道的知識,讀報讓我學到很多。(黃煒恩)

 楊叔叔教我們要常閱讀,我最愛看國際新聞,可以獲得很多知識。(詹暄祥)

代課老師有話說
 報紙是很實在的學習工具,能來教小朋友學習如何讀報,很開心。如果有機會,希望多參與活動,把更多喜悅跟小朋友分享。


     
▲讀報志工楊荊蓀帶學生讀報,學生踴躍參與。   ▲臺東縣光明國小五年甲班學生愛讀報。