【讀報教育實驗班系列報導】

媒體人教讀報 小學生學思辨
嘉義縣成功國小
文/章嘉凌 攝影/高修民

 國語日報第三場閱讀志工活動,邀請國語日報社社長馮季眉,帶領嘉義縣水上鄉成功國小三四年級的學童讀報。

遊戲暖身 認識報紙版面
 對成功國小學童來說,「馮季眉」原本只是印在報頭的三個字,但在活動當天,卻成了真實的人物,帶領他們閱讀報紙、思辨新聞。
 活動一開始,馮季眉以趣味活動││尋找「馮季眉」開場,請學童在報紙上找出「馮季眉」三個字。瞬間,只聽見翻閱報紙的唰唰聲,圖書室裡二十多名學童,有的從第一版開始看,有的從中間版面開始找;有些人忙著交頭接耳,有些人則默默自己探索。過了一會兒,有學生喊出來:「我看到了,在國語日報四個字下面。」
 馮季眉也趁這個機會引導學童認識報頭、報眉、頭版、頭題等組成報紙版面的要素,藉由學童感興趣的新聞,展開讀報活動。
 為了讓學生理解讀報的目的在於了解生活周遭大小事,進而養成獨立思考的能力,馮季眉以當天頭條新聞〈北市試辦騎自行車經學校 要下車牽行〉告訴學童,如何從「人事時地物」來閱讀報紙,並以問答方式,和學童討論新聞與自身的關係,例如:想一想,這則臺北的新聞,和在嘉義的自己有沒有關係,為什麼要讀這則新聞,還有自己和同學有沒有同樣困擾,有沒有解決辦法等。

討論新聞 養成獨立思考
 馮季眉表示,讀報和一般閱讀活動最大的差異,就在於閱讀報紙,不論是專欄或是新聞報導,優點是篇幅短,內容多元化,透過短短的讀報時間,學童可以各取所需,補充與各學科有關的背景知識,對學習很有幫助。她強調,讀報的訓練,除了教導學童如何思辨新聞,從新聞討論與反思中,養成獨立思考的能力外,對於邏輯思考能力的養成,也有很大的幫助。
 活動只有一個小時,但豐富的讀報內容分享,讓學童個個聽得津津有味,直到下課還捨不得離開。整場頻頻舉手發表意見的傅湘寧,開心的表示:「原來從新聞和社論就可以知道很多事。」

 


     
    ▲馮季眉引導學生閱讀報紙。   馮季眉解說新聞,學童聽得津津有味。