【讀報教育實驗班系列報導】

破解讀報密碼
臺北市溪口國小
文.圖片提供/張慈麟

 
▲學生開心搶答。  
 
▲尋找文章密碼學習單。  

 帶領學生進入讀報世界的方法很多,我以《國語日報》與課程結合,進行趣味與知性的讀報活動。
 剛開始學生拿到一份完整的報紙時,總有些不知所措。我利用晨光時間,請學生輪流上臺擔任小主播,報導各版面的文章。小主播還要從文章中,找問題來提問,增加讀報的趣味性,也提高學生的專注力。
 每週五我會從報紙上選一篇佳文,進行共讀,分析文章的體裁、段落、開頭寫作修辭法和結構,並將文章結構分為背景、開始、經過、結局和心情省思等做深入探討,再讓學生畫結構圖,完成「找尋文章密碼」學習單,也以此方法運用在國語課。在「佳文」與「課文」雙重解密的練習下,學生很快就成為破解文章密碼的高手。
 讀報增加學生的知識與生活經驗。家宜說,她最近讀到一篇很喜歡的作品〈甜柿之家〉,文中寫著:「種水果的人,永遠吃不到最美味的水果。」真實道出果農奉獻的精神與生活。