【讀報教育實驗班系列報導】

找詞條玩遊戲 學童猜謎學語文
嘉義市育人國小三年忠班
文.圖片提供/陳麗華

▲結合美勞和語文課程的創意小書。

 入選讀報實驗班,介紹《國語日報》給孩子,是我開學時接手新班級的夢想,也是我想送給家長和孩子的一份禮物。
 多年的經驗告訴我,想要孩子親近報紙,老師一定要將報紙融入教學。其中,「我是找詞高手:創意小書」的課程活動結合藝術與人文和語文領域,相當受到學生喜愛,也是我投入讀報的最佳策略。
分組表演 認識四字語詞
 報紙內容多元,是認識四字語詞的最佳教材。孩子讀報後,對四字語詞有了概念,但如何善用這些語詞呢?我先向孩子說明什麼是四字語詞,包含必備條件是四個字,可以是成語,也可以是較精練的語言。
 有了這些概念,發下報紙,分組讓孩子從報紙中找出四字語詞。各組輪流上臺分享,最後一起討論,看看哪一組的四字語詞最正確、找得最多。再利用四字語詞造句,然後上臺分享,看看哪一組獲勝。接著從找出的四字語詞中,選出一個來表演,讓全班猜猜是什麼語詞。
 最後,讓學生回家找出報紙中十個以上四字語詞,一則加深孩子的印象,二則可以知道孩子是否真的了解四字語詞。
畫圖造句 觀摩票選佳作
 有了基礎,就可以在美勞課製作一本寓教於樂的語詞小書。我發給每個孩子一個夾鏈袋,讓他們回家從報紙剪下十個四字語詞放在裡面,在美勞課當天帶來學校。目的是讓孩子回家和家長互動,節省時間,將剪下的詞條放在袋子裡更可以防止遺失。
 美勞課時,請小朋友自選語詞,並在紙上造句。如果造的句子不通順,就可以發現孩子不了解詞語,藉此讓孩子動腦學習語詞的應用。
 我將八開色紙切割一半成為長條形,學生一人一張摺成四格,接著在上下方剪出造形,打開變成一本小書。將剪下的四字語詞貼在格子裡,謄上造好的句子。在背面畫上和語詞相關的提示圖,變成「看圖猜語詞」,配上插圖、經過美編,就完成了一本實用且創意的作品。
 做完小書,可讓學生交換作品,練習玩彼此的小書遊戲,再將全班號碼寫上黑板,讓孩子票選出「最好玩的小書」,並頒獎。
學生回饋 日記分享收穫
 這個票選活動受到孩子喜愛,詠慈分享說:「同學票選我為第二名,讓我好開心。」勻`也說:「我最喜歡四字語詞表演,可以動動腦,也可以和同學一起表演。」
 學生也將假日找語詞的經驗寫成日記,伯碩在日記分享:「以前我都不知道什麼是四字語詞,現在學會了。」筑婷說:「媽媽看我在找四字語詞,也過來幫我,我們一起度過了一段愉快的時光,找四字語詞增進了我和媽媽的感情。」
 透過分組討論,刺激同儕互相學習,上臺演出讓學生加深印象,再練習造句,學會如何運用四字語詞。經過這樣充滿挑戰樂趣的闖關活動,孩子對四字語詞的認識更深刻了。

 
▲上臺填寫自己找到的四字語詞。   ▲學生展示自己的創意小書。

我是找詞高手

認識四字語詞闖關遊戲
分組找詞:看誰找的四字語詞最多。
語詞表演:猜出同學表演的四字語詞。
造句練習:看誰造句用詞巧。
找詞高手:找到最多的就是高手。
小書創作遊戲
1. 回家找詞條
2. 練習造句
3. 製作語詞小書
4. 秀作品、交換玩遊戲