【讀報教育實驗班系列報導】

家長支持自費訂報 提升孩子閱讀素養
新竹縣中正國小
文.圖片提供/賈金蘭

▲回顧一年級生活的剪報作品。
 

加入讀報實驗班後,全班學生養成主動讀報的習慣。今年決定再次把握申請實驗班的機會,也發下問卷請家長填下意見回饋,作為推動讀報的參考依據。
 玠文的媽媽說:「參與讀報後,不僅玠文養成閱報習慣,連妹妹也在潛移默化中受到薰陶。」書萁的媽媽寫道:「受惠於讀報,孩子不但在國語領域有所進步,也開啟多元學習的道路。」祥恩的媽媽肯定團體讀報的成效顯著;姵蓉的爸爸更認為日報的文章經過審慎過濾,是孩子求學的良師益友。獲得每位家長的支持,使我申請的動機更加堅定。
 直到參加讀報研習後,我的觀念有了轉變。得知讀報教育中心為了服務更多偏鄉學童,將讀報經費規畫為自費、部分補助、全額補助等方式。受到報社推廣讀報,提升閱讀素養的精神感召,我決定與家長討論自費讀報的可能,讓原有補助經費嘉惠偏鄉學子。
 學生好不容易培養的讀報興趣,不應畫下休止符,所以我決定堅守這得來不易的閱讀成果。透過問卷設計,我詳列自費金額,讓家長依個人經濟狀況及需求做勾選。回收問卷統計後,全班近九成的家長都同意自費訂報,班上得以繼續參與讀報。
 為了讓學生珍惜這次讀報機會,並將讀報與生活經驗結合,我設計「串起童年美麗回憶」的手工書製作活動。學生依照自己每學年的心情與感動,配合相關剪報,寫下一篇圖文紀錄,等到完成六篇紀錄之後,就是孩子專屬的一本小學讀報回憶錄。希望透過這樣的讀報作品,留下他們童年的珍貴回憶,相信多年後再次翻閱,必能湧起滿滿的讀報感動。