【讀報教育實驗班系列報導】

黃色小鴨 游進讀報歡樂港
臺北市士東國小
文.圖片提供/郭麗美

▲專心繪製小鴨剪報的學生。

 擔任「讀報實驗班」教師第三個年頭,我發現今年的孩子特別活潑有創意。備課時,想起國外有關鴨子的閱讀手作教材,加上近期《國語日報》上有關「黃色小鴨」的新聞報導,於是正夯的「黃色小鴨」也游進孩子讀報的創意源頭。
跟著小鴨
找佳句 學標點

 原本,我要學生先閱讀有關「黃色小鴨」的新聞,將剪報貼在回收教學字卡上,在空白處寫下摘要、佳句與心得,製作成剪報手冊,呈現學生讀報成果。
 在小鴨風潮後,我參考國外手作教材的摺法,發下黃色A4紙張,讓學生將黃色紙先摺成三摺,然後將第一摺描上先前發的小鴨底板,再摺三摺,於是三摺一剪,就成為三隻可愛的小鴨了。
 第一隻寫上姓名座號,第二隻寫上佳句及語詞,第三隻再寫上心得,塗上色彩與創意金粉及美麗圖樣,就成了動人的「黃色小鴨」,取名為「佳句小鴨」。
 隨著小鴨的遷移,大家對小鴨新聞關注的熱度,總令我思考不同的讀報創意展現。於是,在認識標點符號的課程中,我讓學生先在剪報上用紅筆標示標點符號與佳句後,剪下並貼在回收字卡上。
 除了讓學生學習標點符號的應用,我再結合勞作課程,請學生做出鴨頭及鴨尾,黏在完成的剪報作品上,可愛的「標點大鴨」就這麼誕生了!
手作創意
練耐心 現巧思

 原本以為,剪報作業就這麼完成了,後來我靈機一動,要學生將讀報的大小鴨與勞作課程結合,看看能激盪出什麼火花。
 孩子們的創意巧思果然令人讚嘆不已。奕高將小鴨往大鴨的肚子裡放,做出一隻懷孕的剪報鴨;世澤幫大鴨做了一個立體鴨寮;有崧作了一隻立體「黃色大鴨」;而翼茗更是做了一隻「龐克鴨」。
 「讀報動手做」作品完成之後,我讓學生分享收穫與心得,聽聽他們的體會與觀點。建薪提到:「剪小鴨時要特別小心,以免小鴨被剪壞了,在剪的過程中可以培養耐心。」育愷說:「用這樣的方法學習標點與佳句很有趣。」城百跟子 則不約而同說:「可以學習看報紙,增加知識。讓我也時時關注小鴨動態。」
 這系列課程之後,學生普遍覺得「剪報鴨」很新奇,完成之後很有成就感,也可以得到很多不同的知識,知道怎樣找佳句與寫標點。
 在學生每一篇讀報作品裡,都能看見讓人驚喜的創意與寫作的用心,這回由小鴨結合閱讀的勞作課程,不但開啟孩子豐富的想像航程,「黃色小鴨」更帶領孩子不經意進入讀報的歡樂世界。透過讀報,我們認識了小鴨,培養對新聞的關注與回應。讀報種子已悄悄在學生心中萌芽。

   
▲Teresa老師讀報教學   ▲創意剪報作品。   ▲創意剪報作品。