【讀報教育實驗班系列報導】

乘著讀報的翅膀 港生跨界閱讀趣
新北市米倉國小
文.圖片提供/魏俊陽

▲學生認真閱讀《中學生報》。

 「我愛讀報,賓果!」來自香港「新加坡國際學校」的六年級學生,在體驗讀報教學之後,開心的說著。
 十月十五日到十七日,這群學生到訪本校進行國際遊學活動,除了參與學校課程外,我特地安排讀報教育課程,讓來自香港的學生體驗讀報的學習樂趣。
讀初階週刊
三個提示找新聞

 由於香港學生從未接觸過讀報教學,為了引起他們的學習興趣,課程中,我先安排基礎的《國語日報週刊初階版》,透過版面介紹、標題與圖片的閱讀,配合「三個提示」遊戲活動,讓學生依據提示線索找到相對應的新聞。
 「三個提示」是以關鍵字讓學生藉由連結思考來推測答案。活動一開始,先透過提示問答讓學生猜出童話故事。例如:「房子、大野狼、時鐘」,利用一次一個提示,讓學生聯想自己閱讀過的童話故事,發展推論和擴散思考的能力。
 在這個步驟中,由於臺灣和香港在部分用語及翻譯的不同,有時在活動進行中會出現許多趣味橫生的畫面。例如提示到:「房子、大野狼、豬」時,香港學生興奮的回答:「我知道了,是『三隻豬』故事!」為課程增加了更多的歡笑。
 接下來,教師挑選報紙中的一則新聞,從中找出部分關鍵字出題,讓學生進行五分鐘的閱讀,再由學生猜新聞。
 開始進行遊戲時,老師可以先針對一個包含多則新聞的版面,增進活動趣味性。例如《國語日報週刊初階版》的第八版「全球新鮮事」,內容報導多則國外有趣的新聞,篇幅較短又輔以圖片,能讓學生更容易參與,藉此加強讀報的興趣。
看中學生報
中英對答玩賓果

 緊接著進行《中學生報》的介紹與閱讀,而這也是參訪學生最開心的活動之一。因為香港學生使用英語的機會多於中文,而《中學生報》前幾版皆有中、英文對照內容,學生在閱讀上較為容易,也就更投入。
 此外,「讀報賓果王」活動,也讓學生對讀報產生更多的興趣。在讀報答題之後,搭配九宮格賓果遊戲,引發學生讀報的動力與興致。學生答對問題時,可以選擇一個數字,老師將數字寫在黑板上,讓學生核對號碼。
 每當學生選出數字時,遊戲學習單中有此數字的學生可以大聲喊:「Oh!Ya!」;若沒有,可以大聲喊「Oh! No!」增加課堂的熱鬧氣氛。
 香港的孩子在「讀報賓果王」活動中,展現出天真的一面,不僅踴躍搶答,更以流利的英文回答問題,著實讓我應接不暇。而《中學生報》針對時事報導的內容,也讓這群孩子即使來到臺灣,也能了解國際時事脈動,增進時代新知。
 短短三十分鐘的讀報活動體驗,在歡笑聲中落幕。透過《國語日報週刊初階版》及《中學生報》,讓從未接觸過讀報活動的香港學子在快樂中學習,也從中學習到國際新知與生活常識。
 雖然繁體字對於香港學生來說,有部分閱讀上的困難,但經由讀報活動的設計及報刊的多元內容,也能讓他們乘著讀報的翅膀,快樂閱讀。
▲學生透過簡報認識《國語日報週刊》。 ▲讀報之後,來場打陀螺大賽。