【讀報教育實驗班系列報導】

家長分擔報費 偏鄉學子更有福
花蓮縣東華大學附小
文•圖片提供/李秀蘭

▲親師懇談會中放映讀報實驗班的簡報訊息。 ▲秀蘭老師和家長在懇談會上相見歡。 ▲家長仔細閱讀懇談會的書面資料。

▲學生仔細閱讀報紙。

從事讀報教學至今已近二十個年頭,剛開始都是自費訂報作為補充教材。
 直到六年前,國語日報讀報實驗班起跑,我提出申請,並且有幸成為讀報實驗班的一員,才有了報社及企業贊助讀報經費。
 據我了解,讀報實驗班的誕生是為了改善偏鄉學生的弱勢教育,報社結合企業,在審慎評估後,將募來的經費用於贊助偏鄉有心推動讀報,卻苦無資源的學校及教師。
 一○二學年度起,報社希望申請讀報的學校或教師,將讀報實驗班的意涵,透過親師懇談會向家長說明,詢問家長負擔部分讀報經費的意願,如果有不足的款項,再由報社及企業贊助,這樣就可讓更多學生享有讀報的資源。
親師懇談
達成共識

 我很認同這種資源充分運用的想法,因此,開學後就寄電子郵件給全班家長,除了再次邀請他們參與親師懇談,也在信中提到讀報實驗班經費負擔一事。不久,我接獲不少家長的回信。
 奕郡媽媽說:「很感謝老師在教育上的用心及堅持,國語日報費用一直以來都由老師爭取,感謝老師的用心,家長需要分擔多少費用,還請老師告知。」享
 子宸媽媽說:「謝謝老師提供讀報實驗班的成果彙整資料,由此可見您對培養孩子讀報的用心。我們非常支持老師繼續推行讀報活動,也願意配合協助,請您多多費心了,謝謝!」享
 考量少部分家長沒有電子信箱,為了確保訊息能夠全數傳達,我再以書面方式,請學生帶回家給爸媽閱讀,回條需簽名交回,以確定每位家長都收到這個訊息。
 親師懇談會上,我跟家長說明整個讀報經費補助的來龍去脈。後來我陸續接到家長來信或透過LINE的打氣、肯定和鼓勵!
 悅琳媽媽表示:「昨天與悅琳討論讀報一事,悅琳非常感謝秀蘭媽咪的陪伴,主動要用自己的兩百元存款繳報費,讓我這做媽的感動不已!看到她在讀報上的喜悅、用心與進步,更是謝謝老師。」
 予慈爸爸:「今早讀了老師的信,我認同老師的作法。把過去受捐助的數目公開是正確的,我也相信,依老師的教育貢獻,今年我班必然也會成為受捐助的對象,但是既然已受過恩惠,就應該把機會留給弱勢小學。一學期六百元的知識食糧費用,家長若認同讀報班,就有責任讓孩子免於挨餓,不是嗎?」
家長負擔八成三費用
 經費收集彙整後,我發現班上家長負擔的讀報費用比率約占百分之八十三,雖然仍有百分之十七的費用需由報社或企業補助,但至少那原本補助班上的百分之八十三經費,可以讓更多的班級學生參與讀報,實在可喜!
▲學生在讀報課分組朗讀文章,並畫記重點。

 期待來年能有更多家長體會讀報的重要性,並支持讀報教學,主動負擔讀報費用,使企業的讀報經費贊助款得以補助更多文化不利的孩子們,讓偏鄉學子即使無法行萬里路,也能透過讀報得知天下事!
(募款過程尚有些曲折之處,限於版面無法刊登,全文請見國語日報讀報教育中心粉絲頁。)