【讀報教育實驗班系列報導】

陽光日報 編出好品格
桃園縣山頂國小
文.圖片提供/徐承汶

 位於桃園縣龜山鄉的山頂國小,是一座樂音悠揚,人文薈萃的學校。近年來,學校除了涵養學生藝文氣息,也致力於培養良好的品格,藉由每天閱讀國語日報的新聞導讀及時事介紹,深入淺出的引導孩子多思考、多觀察、多學習,並在生活中實踐落實。
 多元創作
 落實品格教育

 山頂國小品格教學最為人稱道的,就是多樣的呈現方式。舉凡高年級推動的「品格劇」、「品格小書」、「品格日報」;中低年級的「品格漫畫」及「品格宣言」等,均由師生根據當月品格中心德目,從報章雜誌或生活經驗找出相關故事報導,最後製作成日報、漫畫,張貼於穿堂供大家觀賞。校園及家庭內每一幕溫馨動人的瞬間,都活生生躍然於紙上,成為孩子內心最動人的創作園地。
 學生因為深受國語日報中許多正向新聞的感動,他們特別在晨光讀報時間提出建議,希望也能嘗試自己編寫一份包含友愛日報、關懷日報在內的「陽光日報」。
 於是他們從報導生活中的人物故事開始,親自執筆、拍照、撰稿、排版及彩繪,結合電腦軟體技術,創造出獨一無二的手繪報紙。
 手繪日報
 報導真情故事

 一份手繪日報的誕生得來不易,光是分工合作就讓小朋友傷透腦筋。教師除了提醒學生思考如何在內容呈現品格教育之外,更必須就報紙的報頭、標題、字形、圖文搭配等詳加介紹,才能做出簡潔漂亮的報紙。
 報紙內的每篇報導都仰賴小記者親身採訪,因此如何發掘校園內的故事格外重要。教師鼓勵學生平常就要多觀察、多探訪,將事件發生的人、事、時、地、物及感想等分欄記錄,再由記錄中整理出想要呈現的內容。
 分工合作
 編寫美好回憶

▲大家精心繪製的班報。
 陽光日報每月的核心價值都不同,譬如以「孝敬」為主題的班級,學生交出來的成果除了有感謝師恩,還有一張張攜老扶幼的精采圖片,道出大家心中的孝敬典範。交流彼此的報紙後,小朋友大呼驚喜:「這真的是大家做出來的嗎?」
 製作報紙的過程中,協調孩子分工合作、克盡職守,也是落實品格教育的重要任務。他們在穿堂看到自己班上的品格日報時,無不激動歡呼,五年一班的小朋友表示:「能和同學一起完成陽光日報,是五年級最美好的回憶了。」
▲精采的校園讀報佈告欄。