【讀報教育實驗班系列報導】

金潭廣播臺 雙聲帶發聲
文•圖片提供/王美秀

金潭廣播臺的三名臺柱,每週三以流暢的國語和閩南語,為全校小朋友播報國語日報的內容。
小朋友坐在教室裡,安靜的聆聽廣播。
 廣播前,小小廣播員必須事先做功課,熟悉文稿內容。
校長主持的有獎徵答活動,全程以閩南語進行。

  「各位同學早,歡迎收聽金潭廣播臺,我是國語主播五年忠班彭宗偉,今天要為大家播報的內容是國語日報九月二十八日到十月四日的一週重要時事與資訊……」每週三早上,高雄市金潭國小的校園傳出陣陣清脆的聲音,小小廣播員分別以國語及閩南語為全校小朋友播報新聞。

  我從教學第一現場退居幕後,雖然沒有專屬的班級可以申請讀報教育實驗班,卻在區公所的支援下,繼續享有閱讀國語日報的機會。同時在校長許忠信的支持下,創立「金潭廣播臺」,讓和我一起讀報兩年,並在校內語文競賽中表現優異的小朋友,有了展現自我的舞臺。

  讀報廣播新考驗

  學校由於缺乏播報專用的廣播系統,因此,上學期期初,播報方式完全採克難式,不僅利用學校集合時使用的廣播器和麥克風,連播音的場所也是利用辦公室的小角落。就這樣,以國語、閩南語雙聲帶播報新聞的「金潭廣播臺」從此發聲。可以預見的是,透過廣播器播報的結果,有的班級聽得很清楚,有的班級根本聽不清楚。如何克服這窘境,成了校長和總務主任張晃賓的首要課題。

  幸運的是,學區附近的中油林園廠區提供學校電視播送系統,並在去年十一月底裝置完成。沒想到,電視廣播系統在初次啟用時,竟然「擺烏龍」。正當大夥兒興匆匆的播報完畢回到辦公室後,卻發現播送系統「無聲無息」,完全無法傳送聲音。檢查後,才發現外接麥克風未插上是導致功敗垂成的原因。

  第二次使用電視播送系統,卻因為未提醒各班控制音量,導致音量過大,形成超級大噪音。經過多次試驗,「金潭廣播臺」終於在年底順利發聲。

  出色的小小廣播員

  每週三早上,各班級的電視螢幕會在同一時間由系統控制開啟。全校的小朋友就可以聽到小小廣播員以清晰的國語或閩南語播報國語日報的內容。儘管播報員念讀的是報紙內容,但是他們都是在前一天放學時,才拿到教務處師長整理的最新文稿。

  擔任小小國語廣播員的宗偉和玟君依照內容「照本宣科」念讀,對兩人來說並不困難,但是對負責閩南語播報的銘倫可就是一項「非常任務」。銘倫經常在放學後留下來接受特訓,回家後再請爸媽「惡補」,整學期下來,小小廣播員的表現令人激賞。

  閩南語有獎徵答

  另外,學校也進一步結合週三金潭廣播臺與週四學生母語日活動。每週四母語日升旗時間,由校長利用前一天的閩南語廣播內容進行有獎徵答。

  特別的是,校長以閩南語提問,小朋友也以閩南語答題。因此,校長必須準時收聽廣播才可以出題,也藉此鼓勵大家專心收聽廣播並練習使用母語。透過這樣的活動,讓讀報有了更多元、有趣的呈現方式。