【讀報教育實驗班系列報導】

帶領新班級 擁報五大招
文•圖片提供/陳麗華(嘉義市育人國小教師)

學生專心填寫讀報學習單。
 
 全班一起朗誦文章。
 展示各自的讀報紀錄簿。

  「老師,謝謝您教我們讀報、寫心得。以前您常說,現在辛苦一點,以後就輕鬆多了。現在,我終於明白您的用心!」這是小朋友寫給我的教師節卡片,也是我今年收到最棒的禮物。這種用金錢也買不到的快樂,使我無怨無悔繼續當個園丁,耕耘這塊讀報沃土。

  這學期,新接的班級幸運的成為讀報實驗班,再次激發我對讀報教學的熱忱。至於該如何將國語日報帶進教學現場,又該如何激發學生的興趣,讓他們養成讀報的好習慣?以下是我的擁「報」招數。

  ■擁報家長  讀報通知

  我認為,成功的教學需要親師生密切的配合,於是在確定班上成為讀報實驗班後,我寫了一封「讀報通知」給家長,傳達讀報教育是世界潮流,同時說明這是一份得來不易的報紙,希望家長配合推動。

  ■擁報早安  晨間讀報

  每天放學後,我會先為全班小朋友準備一份報紙,並在右上角貼上座號貼條,放在每個人的桌上。第二天一早,小朋友一踏進教室,就可以坐下來優閒的讀報。另外,我還準備「嘉言美句本」,讓他們可以隨時抄下喜歡的詞語和句子。透過天天看,日日抄,累積語文能力的功夫。

  ■擁報讀書會  全班共讀

  一句話可以改變一個人,一篇文章也可以從中獲得啟發。我讓全班圍成一個圓圈,一起朗讀我從兒童園地版中選出的文章。同時配合「大風吹」遊戲,找不到位子的學生,就要接受同學提問與文章有關的問題。這種方式既可以閱讀,又可以玩樂,很受小朋友歡迎。

  透過全班朗讀,可以培養專注力;藉由提問,可以刺激思考;當場回答,可以增進對文章的了解,也可以考驗他們的語文組織能力。小朋友對文章有更深入的體會後,寫起心得來,自然得心應手。

  ■擁報紀錄  養成習慣

  國語日報豐富、多元富含教育意義的內容是適合小朋友閱讀的主因,但是如何讓小朋友持續天天讀報的習慣,又能「均衡」的閱讀,同時能和家長互動,擁「報」紀錄簿就是最好的方法。

  我請小朋友準備空白的作業簿,寫上讀報的日期、閱讀的版面、閱讀的篇名等,進行讀報寫作紀錄。記錄的內容並非一成不變,例如:可以讓小朋友找出二十個四字語詞、十句嘉言美句等,藉由家長的參與促進親子互動。天天擁「報」紀錄,就像存撲滿一樣,一點一滴累積語文知識。

  ■擁報表演樂  增進自信

  如果能提供舞臺,讓學生成為讀報表演者,那麼讀報就會更貼近孩子的生活,形成班級閱報的風氣。我利用一週兩次的早自修或綜合時間下課前五分鐘,讓兩人一組,上臺朗讀或表演報紙內容。藉由表演,我看見他們從羞怯到充滿自信的改變。涵穎說:「讀報表演讓本來不敢上臺的我變得有自信。」俊孝分享:「讀報表演真有趣,可以看表演,還可以學習別人的優點。」擁「報」表演,讓同儕互相學習觀摩,學會尊重欣賞他人。

  擁「報」早安,讓孩子能夠靜下心來;擁「報」讀書會,讓孩子持續讀報的樂趣;擁「報」紀錄,讓孩子養成讀報的好習慣;擁「報」表演樂,增進孩子的自信。讀報是帶領新班級,建立班級常規的最佳利器。

  獲得全美國最佳教師的雷夫•艾斯奎曾說:「老師對學生的影響是深遠的,或許短時間內看不出改變,但是千萬不要氣餒,要持續保持熱情。」讀報教育需要老師的熱情,繼續在這塊園地裡播種、灌溉,最後一定會開花結果。