【2010國語日報創意讀報教案】

讀報讀出好品格——優選作品  讀報知惜福 感恩心視界
文.圖片提供/許暐琪(臺北市東園國小教師)

蒐集資料,了解外國兒童生活。
將跳蚤市場所得捐出幫助他人。
在地球儀上找出新聞發生的國家和臺灣的位置。

  國語日報舉辦創意讀報教案徵選,希望富有創意的教學,活化讀報教育內涵。本次刊出優選作品,期待教師帶領孩子一起體驗。

  每天的午餐時間結束,常會出現滿滿一桶廚餘。有時學生會告訴我:「老師,我不想吃滷雞腿。」詳細追問後才發現,原來他們習慣吃炸雞腿,所以,寧可餓肚子也不吃滷雞腿。

  這些情形屢見不鮮,我發覺小朋友因為年紀小,又生活在熱鬧的都會區中,無法體會:豐衣足食的生活,是來自千萬年來先人的蓽路藍縷,以及千萬人辛勤的付出。為了讓學生能了解生活中的點點滴滴都得來不易,於是擬定以「眼見為憑」的方式,讓小朋友能理解知福、惜福的重要性。

  ■孟加拉的世界

  恰好在九十九年四月二十日的「法蘭克叔叔看全球」專欄,有一篇〈孟加拉小攝影師記錄童工生活〉,談到聯合國兒童基金會,在孟加拉首都達卡舉辦「你是否看見了我的世界」成果發表攝影展,孟加拉的小攝影師們經過培訓後,從原本沒有看過數位相機,到能拍出感人作品,並舉辦攝影展,透過這樣的拍攝活動,使青少年發現孟加拉的困境,未來長大後,能成為改善社會的動力之一。

  我讀完這篇報導以後,深受感動。於是,請學生在課前收集其他國家人民生活情形的資料,並將這篇國際新聞影印給學生閱讀,與他們一起在地球儀上找到臺灣和孟加拉的位置,討論閱讀後的感想。學生都表示孟加拉的小朋友很可憐,不能上學,還要到水泥工廠工作;有身心障礙的孟加拉小朋友,甚至每天工作還賺不到七十元,「這是虐待兒童!」有學生氣得大吼。

  此時,我利用「認識兒童權利公約」網站上的資料,告訴學生:「每個兒童都有生存權、人身自由權、受教權、平等權、隱私權等權利。所以,不管是孟加拉或是臺灣的兒童,都應該享受被保護、接受教育等權利。」學生都深有同感。

  ■我眼中的世界

  因為聯合國兒童基金會培訓小攝影師的做法,實在太有創意了,所以,我也讓班上的學生試著模仿,用照片呈現大家眼中的世界。

  果然,學生很有興趣,做得很起勁。除了請學生上臺介紹他們的作品及製作感想,我還把作品展示在教室,方便大家親近欣賞,了解同學眼中的世界。學生們經過這個活動之後,對臺灣和國外兒童生活的差異就更有印象了。

  ■幸福的世界

  當學生對臺灣及其他國家兒童生活略有所知後,再介紹〈我很幸福〉,這首歌曲旋律優美,歌詞淺顯易懂,學生很快就能比較出這首歌曲描述的是臺灣小朋友的生活情形,覺得臺灣兒童比其他國家兒童幸福。

  接著,我請學生再拿出之前閱讀的新聞報導,引導他們閱讀同一版面上的另兩篇新聞──〈英國少年進電臺實習為學生製播新聞快報〉、〈英國小學生停課一週編印校園報〉,並與學生討論英國學生行善的動機及做法,鼓勵學生除了珍惜自己的幸福之外,還可以像他們一樣,善用專長為自己及他人造福。例如:有寫作或攝影專長的人,可以把生活周遭某些兒童的不幸遭遇寫下來或拍攝下來,尋求社會善心人士幫忙;或是像國語課文描述的一樣,舉辦跳蚤市場,把義賣所得捐給需要的兒童……。

  學生也紛紛說出了自己的經驗:舉辦過跳蚤市場,賺到的錢就是捐給學校的仁愛基金,幫助校內的清寒同學繳費;曾經捐發票給社會慈善團體,幫助植物人;或是家人也曾經長期資助弱勢兒童……。我稱讚學生,這些他們曾經或未來可以做的種種善事,都能使我們生活在一個幸福的世界。

  我相信,學生已經體會到自己的幸福是多麼的珍貴,也知道在世界各地有很多不知名的朋友,需要他們伸出援手。期待班上的學生將來都是胸懷仁愛、惜福的好公民!