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補救教學生活化 解題勤問老師 能力突飛猛進
熱血教師指點 學生數學躍進2分→96分
(2014/2/20)
 

劉偉瑩/臺北報導

 熱血教師詹永名從大學時期到臺東偏鄉為學生課輔,目前擔任臺東縣池上國中教務主任兼數學教師,他透過補救教學,將段考只考兩分的學生教成八九十分。詹永名說,教學沒有別的法寶,「只要讓學生喜歡老師,就會喜歡上課。」

 教育部昨天舉辦國中小補救教學績優團體和學生頒獎典禮,池上國中學生溫俊惟數學成績從段考兩分進步到九十六分,獲得績優學生楷模獎。他說,數學教師詹永名是他最感恩的人。

 溫俊惟說,國小上數學課常聽不懂,影響學習興趣;國一時一上數學就想睡覺。國二數學教師換成詹永名,原本他也興趣缺缺,「但聽到同學上課一直笑,就認真聽聽看,沒想到第一次上課就聽懂了。」

 溫俊惟發現老師講課很有趣,內容也很生活化,開始對數學改觀。每節下課他都拿一道數學題問詹永名,從國小的基礎慢慢往上建構,不僅數學突飛猛進,其他科目也跟著進步。

相關新聞刊第2版

圖說:臺東縣池上國中教師詹永名(右)透過補救教學,將學生溫俊惟(中)的數學成績帶上來,教育部國教署副署長黃新發(左)頒發學生楷模獎。攝影/劉偉瑩

 
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