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「社論」考招新制應及早定案 (2017/4/21)
 

 逾兩百位高中校長和主任共同連署,發表聲明「大學,請讓我們好好教孩子!」教育部為回應教學現場訴求,週三核定大學招生委員會聯合會所提「大學多元入學方案」,將申請入學延到五月,高三下學期課程結束後,還給高中生三年完整學習。

 依核定方案,學科能力測驗仍維持在高三寒假舉行,但為改善現行申請入學在三月陸續放榜後,許多錄取學生自動放棄高三下學期課程的現象,也把高中三年學習歷程納入申請入學評量,各大學第一階段篩選不再獨尊學測成績,鼓勵學生多元選修、適性發展。

 美中不足的是,招聯會呈報教育部審查的考招新制,明確建議學習歷程和校系自辦甄試,至少應占申請入學成績比重百分之五十,但教育部並未採納,僅要求招聯會在考招新制實施前兩年,公布學習歷程參採內容與方式,避開現在明定占比可能引發爭議不斷。

 對於全教總主張,學測採計科目數應從現行最多五科降到三科,教育部雖決定在一百零八學年度試辦降到四科,未來希望最多採計三科,卻未設定達成目標時間表,以模糊策略化解全教總反彈。

 依十二年國教領綱審議進度,考招新制最快一百一十一學年實施,招聯會就可拖到一百零九學年再公布學習歷程占比,避免影響下次總統大選選情。教育部公布的內容充滿政治精算,卻不見主政者的擔當,完全不顧學生和家長期待考招新制及早定案的心境。

 
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