幼兒時期沒有流利美語基礎的孩子要迎頭趕上、快樂學習，必須選擇獨特的課程設置讓初學前兩年(小學1、2年級)的孩子能利用較大量的學習時數來培養語感，同時，亦採用100％美語授課來激化孩子的意會能力，加入操作式的課程，一方面既然增強練習語用的效果，另一方面更能透過活潑、有趣的情境刺激孩子的學習興趣。

　　擁有強烈的學習意願與動機是學習前進的推手，讓孩子喜愛學習、願意學習，才不會因學習挫折而中斷努力，因此，孩子強烈學習動能的推動，應是家長與教學機構的共同目標。