吳啟綜／臺北報導

　臺北市國小試辦讀報教育近兩年，臺北市教育局委託市立教育大學，進行「試辦讀報教育實施結果」調查昨天公布，八成以上的學生認為，讀報可以提升閱讀興趣；七成以上的學生認為，讀報提升了寫作能力。調查報告也發現，家中藏書量會影響讀報成效，因此，針對家裡藏書低於二十本的學童，建議教師在指導時應多給予關懷。

　臺北市讀報教育學校有三十校，讀報教育實驗班則有七十班。為了解推動成效，委託臺北市立教育大學教授葉興華進行調查研究，針對二十五所試辦學校、四十六個實驗班，計一千兩百三十八名學生進行施測，回收一千兩百二十一份，回收率為百分之九十八點六。

　調查發現，七成以上的學生同意學校讀報可以增進生活樂趣；八成以上的學生同意學校讀報增進閱讀興趣，並喜歡讀報；八成以上認為讀報提升了媒體素養和多元文化的意識，並增進了公民意識；八成以上認為讀報拓展了學習視野，並增進社會關懷；七成以上認為讀報提升寫作能力。

　調查報告也針對未來推動讀報教育提出建議，包括學生閱報種類多元，常看的內容也琳瑯滿目，教師宜注意教材選擇，更要培養學生媒體識讀及分析思考能力。教師應鼓勵學生將報紙帶回家閱讀，並可增加親子討論。學生投稿經驗可促進讀報的功效，建議報社增加學生作品的版面；若實體報有困難，可考慮電子報形式。

　成德國小是首次試辦的學校，教務主任張宿志表示，學校除融入國語文教學外，也舉辦午餐讀報特派員，由學生輪流透過廣播，向全校同學介紹一篇有意義的新聞。週五是晨光讀報日，讀報已經成為學生日常生活不可或缺的一部分。

　西園國小則是第二年續辦學校，校長王景坤指出，每月固定舉辦讀報小偵探有獎徵答，由教師出題，期末還舉辦創意剪報比賽，由班級自訂主題。他建議，非實驗班的部分，希望每班可以增加國語日報的份數，讓更多學生有機會閱讀。