【記者陳康宜報導】臺北縣興化國小教師鍾丰琇表示，現在學生上書法課的次數確實減少，因為課程壓縮，書法課從過去每週一次，變成大約每兩週一次；再加上語文領域包含國語、英文及鄉土語言，而國語課除了課本教學以外，又要教作文、推動閱讀，當然會產生排擠效應。
　臺北縣後埔國小教師林欣慧說，學校教學重不重視書法，其實要看各校作法。以後埔國小來說，書法是學校的傳統特色之一，所以很重視，而小朋友對寫書法也很感興趣，還有小朋友特別去「補」書法。
　不過，林欣慧也指出，雖然教師仍然教小朋友寫書法，但確實沒有像以前教得那麼勤快，因為書法課不是硬性規定的課程，而小朋友練習時間也較少，所以寫得不是很好。
　鍾丰琇認為，在目前教學現況下，很難要求學校普遍安排上書法課，因此她建議可以在校本課程加入這類課程，或是透過成立書法社團的方式，讓小朋友有機會學習。