◆性平停看聽
破除性別角色迷思 支持孩子做自己(105年8月18日)
圖/許庭瑋
家庭故事
文/憂憂(家長)
 歡歡從來不穿裙子,即使是學校規定要穿制服的日子,她都寧願被糾察隊登記違規,也不願意隨便套個裙子過關。
 學校教師多次和歡歡的父母溝通,父親也表示非常煩惱,歡歡從小個性非常強烈,一旦自己決定了,別人很難影響她,而穿著打扮就是最讓爸爸、媽媽傷腦筋的事。
 歡歡從小喜歡短髮,常常被別人誤認是男生;行為舉止也很粗魯不文雅,長輩看不下去,想教她禮儀時,她不但不理,有時候還會回嘴:「關你什麼事?」
 家人想辦法改變歡歡,包括買可愛的娃娃給她,卻被她破壞得亂七八糟;請鄰居的漂亮姐姐和她分享如何穿出美麗、優雅,她卻拉著姐姐大談美國職棒明星和足球賽事;好不容易看到她靜下來看書,竟發現她看的不是武俠小說,就是偵探、犯罪小說,讓媽媽非常擔心,歡歡是不是有什麼人格異常。
 歡歡的爸媽不是喜歡用威權控制孩子的父母,但歡歡的特質讓他們擔心,自己是不是太疏於管教孩子?或是在教養過程中遺漏了什麼重要步驟?爸媽應該帶歡歡去看醫生嗎?


深入分析
父母敞開心胸 當子女的支柱

諮詢/翁麗淑(新北市鷺江國小教師)
 如同歡歡父母所認知的,也是這個主流社會對男孩、女孩的普遍看法,但是歡歡會沒有感受嗎?她會不知道父母或社會對她的期待嗎?
 社會所期待的女孩或男孩的模樣,大家普遍都知道,於是,多數人會儘量調整自己,成為眾人期待的模樣。但是這樣的結果,反而讓大家誤以為,女孩或男孩天生就該如此才正常,使得歡歡的爸媽覺得女生要溫柔、優雅才是正常。
 殊不知,每個人都應該保有自己最自在、喜悅的樣子,女孩可以像歡歡一樣,陽剛、活力充沛,男孩當然也可以溫柔、文靜。
 建議歡歡的父母,在歡歡成長的過程中,不但要敞開心胸接納她,更要扮演支持的角色,不要讓歡歡獨自面對各種不友善的環境。只有這樣,不同於主流期待的孩子,才有機會勇敢、自信的在異樣眼光中長大。
 這也是整體社會必須要反省、檢討的,所有的教師和父母都應該對抗這種刻板的性別角色期待,為所有孩子營造更友善的生活環境。


行動策略
察覺孩子天生特質 適時引導

諮詢/溫信學(臺灣師範大學社工所兼任助理教授)
 天下父母心,在養兒育女的過程中,總希望他們好好成長。故事主角歡歡從個性到穿著,展現出不同於社會期待的女孩特質,爸媽希望透過一些方法改變女兒的舉止行為,期望她「正常一點」,不要太男性化,又不想用威權立場干預。面對這樣的糾葛,提供兩點建議參考。
 一、破除角色表現的迷失:當前是個力倡性別平等的多元社會,不會以一個人是否具備男子氣概或女子嬌柔,來判斷其角色表現。
 根據心理學家愛力克森的論點,少年處於角色模糊與角色認同階段,父母要塑造開放但不強制的生活環境,給建議但不過度指責,讓孩子擁有成長與自我探索的空間。
 二、察覺及引導天賦特質:每個人都有天生特質,愈早被發掘愈好,許多研究指出,「勤能補拙」遠不如「運用天賦」,歡歡的個性果敢有主見,具有冒險特質,經過適當的引導,或許未來可以成為環遊世界的旅遊節目主持人。
 父母應致力營造出尊重、包容與信任的家庭氛圍,欣賞並相信自己的孩子,他們的表現會比你期待的更好。
本單元由教育部學生事務及特殊教育司、國語日報聯合製作,每週四全版刊出
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