◆深入分析 親師採否定立場 恐不利溝通(105年1月21日)
諮詢/呂木蘭(臺灣性別平等教育協會種子講師)
 「性」,真的是洪水猛獸,會侵蝕孩子的理性嗎?如果師長對「性」的態度(包括孩子對自己身體的探索、想要談戀愛、對親密關係的渴望)採取完全否定的立場,那麼孩子可能會關閉溝通大門,拒絕與大人對話和討論。教師和家長恐怕永遠無法得知孩子心中真正的想法,更無從開啟、引導孩子對「性」的認識與了解,甚至造成日後孩子對「性」的否定與曲解。
 好好落實「性教育」,可以讓孩子更清楚自己對「性」的看法,更有能力保護自己,同時尊重別人。舉例來說,教孩子使用保險套,目的並不是鼓勵他們發生性行為,而是未來在探索生命的過程當中,他們能夠清楚知道,保險套是最容易取得,同時也是保護自己和對方的最好方法。
 如果大人可以拋開對「性」的偏見,多一點正面態度,同理孩子情竇初開的戀愛心情,相信所有陷於迷惘中的孩子,都會願意信任大人,提出關於「性」的疑惑及問題。大人也更容易貼近孩子、引導孩子,做出客觀的判斷,以及最有利於自己的價值選擇。
本單元由教育部學生事務及特殊教育司、國語日報聯合製作,每週四全版刊出
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