◆性平停看聽
家是避風港 也可能傷人(106年7月20日)
文/阿毅老師
家庭故事
 小艾和阿婕是熱舞社的好搭檔,陽光開朗的笑容總是掛在臉上。某天打掃過後,兩人一臉憂愁的到辦公室找導師,訴說這幾天的擔心與即將爆炸的情緒,導師發現狀況不對,立即停下手邊的工作,仔細聆聽。
 「老師,真的很不公平,明明是雙胞胎,我哥哥說需要用電腦,爸媽就毫不猶豫買了一臺筆電給他,我也說過很多次需要電腦,爸媽卻叫我用學校或圖書館的電腦應急;我交了男朋友,一天到晚被爸媽警告不要隨便到男友家,但爸爸老是問哥哥,何時帶女友回家給大家看看?根本就是雙重標準。」阿婕不平的抱怨。
 「唉!我爸媽倒像是小孩子……升上國中後,我告別了童年,爸媽也告別了婚姻,而且很快都有新對象。揮別吵吵鬧鬧的家庭八點檔後,我成了一隻孤鳥,自由自在,卻也沒人愛,哪像你還有爸媽可抱怨。」小艾無奈的說。
 聽完小艾和阿婕的話,導師告訴兩人:「不管發生什麼事,我可是你們熱舞社的忠實粉絲。放心,不管家裡發生什麼狀況,只要你們願意和我分享,老師當然永遠挺你們。」這時候,辦公室的窗戶有道溫暖、不刺眼的斜陽射了進來。


深入分析
跳脫性別框架 親子溝通有愛無礙
諮詢/卓耕宇(高雄市立中正高工專任輔導教師)
 家,是一個生、養、育關係層層交織的場域,可以是避風港,也可能會傷人。每個孩子都是敏感的,感受和認知如同錄影設備一般,記錄下任何訊息,卻只能用僅有的語言能力來回應。因此,互動中的語言或手足間的差別待遇,各種正面或負向經驗,往往在孩子心裡留下成長印記。
 小艾,面對爸媽的關係從親密到疏離,除了被迫學習用成熟態度面對,也只能在兩害相權取其輕的無奈中,坦然接受爸媽離異,自己得獨立生活的真實。家裡不斷上演的伴侶關係悲喜劇,就是小艾最真實的情感教育教材。
 阿婕,顯然身處一個仍存在重男輕女的家庭,偏偏還有個雙胞胎哥哥作為殘酷的對照,尤其父母面對她和哥哥的戀愛議題,明顯有雙重標準,爸媽總是刻板的要求阿婕:「女生不可以這樣,不可以那樣。」相反的,哥哥卻不受相同標準的規範。這些顯而易見的差別待遇,雖然都出自於父母的保護和關愛,但以限制、警告的形式表達,不但善意沒了,反而造成親子關係的緊張。
 師長們,多久沒有和孩子好好對話或靜靜聆聽孩子的想法?多數大人總是沒耐心聽完,就隨口回應:「你們還小,懂什麼?」於是溝通瞬間變成代溝。親愛的師長請記得,孩子不是「無感的青少年」。


行動策略
生男生女都好 父母教養有愛無類
諮詢/劉景宜(臺北榮總社工師)
 透過小艾、阿婕的分享,我們看到青少年對家庭的無奈。 
 每個人來到世上,一開始接觸的就是家庭,因此,家庭氣氛及父母的教養觀念,對孩子人格的形塑顯得極為重要。很多父母在教養過程中,會將自己的盲點傳遞給下一代,世代傳承就成了錯誤的家庭迷思。阿婕的父母就是如此,他們重男輕女的觀念,讓阿婕和雙胞胎哥哥有不同命運。物質生活上,阿婕永遠差哥哥一等;男女交往也有雙重標準。幸運的是,阿婕對自家狀況是有省察和想法的,加上有導師可討論、訴苦,因此,阿婕是有可能修正在家庭中重男輕女的迷思。
 小艾卻因父母決裂而無法感受到親情,父母無法成熟處理彼此關係,除了犧牲小艾的親情需求外,甚至可能影響小艾未來面對情感的方式,而此錯誤的迷思,若這樣在世代間傳遞下去,影響非同小可。
 對阿婕和小艾來說,家庭或許都是傷心地,但其實要營造避風港的家庭並不難,只要父母保持彈性,以尊重、包容、聆聽、肯定及正向的態度對待子女,落實生男、生女一樣好的教養觀念,這樣的家庭不但是子女的避風港,也讓家庭成為真正有愛無類的好地方。
本單元由教育部學生事務及特殊教育司、國語日報聯合製作,每週四全版刊出
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