◆透過互動 尊重人我之間的不同(104年8月20日)
諮商/郭明惠(高雄市鳳山國中專任輔導教師)
校園中其實有許多跨性別學生隱身其中,不論是師長或同學,都不見得有足夠的敏感度「看見」這些學生。
 然而,在教育政策、生涯輔導強調適性發展的此刻,「活得像自己、活得自在」,應該也和找到適合自己的就學、就業方向一樣重要。試問,如果一個人沒有做錯事,卻必須躲躲藏藏,如何能夠從學習、工作當中,盡情發揮自我的特質與潛能呢?
 故事中,一個充滿自信、勇於以最自然的姿態站在校園的學生,作為師長,可以在他面對質疑的目光時,找不到能夠自在進出的廁所時,適時給予協助,無論是善意的眼神、微笑、傾聽,甚至是積極展開宣導,讓師生與家長都能夠認識跨性別族群。
 作為同儕,如果說每個朋友都是一本書,那麼,身邊的每個人都值得我們慢慢相處,了解他的特質,了解他的家庭,喜歡什麼、討厭什麼。從互動中漸漸理解人我之間的相同、不同之處。
 帶著「我願意了解你,跨進你的世界」這樣的心情,與人互動,或許是校園團體生活中很重要的一項功課。
本單元由教育部學生事務及特殊教育司、國語日報聯合製作,每週四全版刊出
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