◆最好的科學家能克服惡劣環境
  一個學生氣急敗壞的來找我說:「實驗的儀器壞了,如果送回德國原廠去修,最少要三個月,會來不及畢業,怎麼辦?」………

◆畫張圖 動一動 學習更有效
  有些孩子對圖象的理解能力特強,師長與其說一大套理論,不如畫一張圖表給他看;有些孩子就是愛動,適時的讓他們動一動,對他們的學習特別有幫助。………

◆有時間觀察 才有能力創造
  報載李遠哲說美國的教改學到臺灣的缺點,過分重視考試,學生越來越沒有創意,只會考,不會想。………

◆多元智能評量表(下)找出優勢智能
  本文提供八種多元智能的評量項目,上週已刊出三種,今天繼續刊出五種,請讀者耐心作答,勾選出能適切描述你或孩子的項目,並且計算分數。………

◆從尊重做起
  一個孩子隨著訪問學者的父母回到臺灣讀了半年的臺灣學校,回去時,大家為他們餞行,我問這個孩子:「你覺得臺灣學校和美國學校最大的不同在哪裡?」………

◆找出最有效的學習管道
  有些人在學習知識、溫習功課時,必須有絕對的安靜環境;有些人卻剛好相反,必須跟一群朋友打電話、談天,一群人你問我答,討論得愈熱烈,他的腦子似乎也跟著嘰嘰喳喳的嘈雜聲運轉起來………

◆投資教育 提升國家競爭力
  最近天下雜誌有一篇義大利報導很值得我們警惕。義大利過去曾經稱霸服飾業,美國政商名媛、電影明星都穿義大利的衣服,但是最近他們無限自豪的高級服飾與精品訂單已全被中國搶走………

◆孩子為何漫不經心
  小傑絕對不是愛惹事生非的壞孩子,他只是會犯一些小毛病。例如,把聯絡簿、作業、課本留在家裡,忘記帶到學校去………

◆生命教育須實地體驗
  有一天開完會回家,心情沉重,因為主事者對所有議題已有定見,我們只是去做橡皮圖章而已。………

◆找出最適合自己的減壓法
  所有動物腦子的原始構造,都是為了生存,為了生命的延續。可是,人類的腦子有一點特別不同,就是它有許多成長進步的空間。………

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