◆排隊也是一門藝術(97年12月12日)
  和朋友同往日本自助旅行,一下飛機,進入日本海關,便感受到日本人的有條理。一大群人依照海關人員的手勢及方向,排著整整齊齊的隊伍,繞著紅線圍出的特定路線,順序等待入關。日本海關審查得似乎很仔細,因為人潮前進的速度並不快。但說也奇怪,原本同一群從臺灣來的旅客,在臺灣機場吵吵鬧鬧、表情與聲調都頗不耐煩,但到了日本,似乎變得守法有禮了。………

◆教養決定情緒行為(97年12月10日)
  陶靈的幼兒園裡,有八個可愛的兩歲奶娃。因為父母都必須外出工作,他們被迫提早離開溫暖熟悉的家,面對陌生的團體,忍受分離的焦慮。………

◆親子廚房永不打烊(97年12月5日)
  每有機會與年輕父母分享教養經驗時,我最常鼓勵他們愛孩子不要「捨近求遠」,應該把教育與照顧的工作好好落實在生活中。食衣住行育樂品質的高低,有一大部分可以掌握在自己的行動中,不全然要以金錢購買才能提升。………

◆恐懼創傷 一次就夠了(97年12月2日)
  最近在報上看到有一位小學一年級的導師,在班上放了吳道子所繪的《地獄圖》影片,造成孩子恐懼,無緣無故大哭,晚上作噩夢,不敢一個人睡,不敢夜裡起來上廁所等情緒創傷的症狀出現。報上刊登校長說「只有一次」,意思是說沒有關係,只播放一次。但是,強烈的情緒一次就夠了,它可以穿越失憶症的厚牆,使失憶症者記住這個事件。………

◆當左腦型老師 遇見右腦型孩子(97年11月27日)
  有人說,偏重左腦學習的人比較聰明,因為他們在校成績耀眼;也有人說,偏重右腦學習的人比較優越,因為他們在職場上的創意滿天飛,似乎有用不完的靈感和精力;也有人說,左右腦均衡並用的人,才是最聰穎的群體,因為他們都能在自己的專業領域裡出類拔萃。到底哪一類型的人比較聰穎呢?………

◆做個放風箏的家長(97年11月22日)
  前幾天,同樣身為國小教師的弟弟,接到了一位班上學生母親的電話,她向弟弟反映,說她的女兒在學校被同學取了不雅的綽號——大嬸。這位母親在電話中甚至講到情緒激動落淚。剛好被她聽到叫女兒綽號的同學,又是班上成績名列前茅的女生,所以她抱怨:難道成績好就可以給同學取不雅的綽號嗎?弟弟就這樣從深夜十一點半開始聽家長哭訴了八十分鐘。………

◆建立情緒紅綠燈 學會三思而行(97年11月20日)
  十月下旬,某大學傳出了一起疑似「羅蜜歐與茱麗葉」現代版的烏龍跳樓事件,除了在網路上引發青年學子如火如荼的討論,也令不少為人父母的搖頭嘆息:「現在的孩子怎麼這麼天真、這麼傻?難道他們不曾考慮這麼做會造成什麼後果?不知道父母會有多難過、多心疼嗎?」………

◆找回孩子的社交敏銳度(97年11月19日)
  任何人看到成羽這孩子,都會以為快樂天使正悄悄生活在你我之間。不論何時何地,他都是一張笑咪咪的臉,包括他打了人被告狀,被叫到校長室和輔導室,那抹天真無邪的笑容還是牢牢掛在臉上。………

◆分數的迷思(97年11月18日)
  在捷運上,一位母親憤怒的對兒子說:「你為什麼總是考這麼爛?補習這麼多都沒有用,笨得跟豬一樣。」她連罵了三次「豬」,兒子氣不過,就頂回去說:「我考不好,你說我是豬;我考得好,你又說我是猴子稱大王。你究竟是我媽還是動物園園長?」旁邊的人都忍不住笑了起來。………

◆法國大師與臺灣孩子談哲思(97年11月11日)
  初秋時節,臺灣彌漫一股法國式的哲學教育思維,以及臺灣孩子與法國哲學大師迸發出的思考趣味。法國在臺協會十月初邀請奧斯卡.柏尼菲(Oscar Brenifier)博士來臺,在幾個城市進行不同形式的講座,有對家長演講,與孩子討論哲學問題,還有比較嚴肅的學術對談。聽說場場令人驚豔,觸動許多成人對哲學思考教育的神經,當然也讓許多和我一樣從事兒童哲學工作的人,加深體認哲學思考教育的面向與內涵。………

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