用心陪伴 教出資優生

阮虔慈

  八歲的曹婷涵,小二跳讀小四,成為中部媒體的焦點新聞人物。學校辦公室有接不完的電話,甚至還有家長登門拜訪呢!
 
  許多人向曹婷涵的媽媽請教教養孩子的方法,這位媽媽其實也是本校老師,她說:「她從未讓女兒補習,也沒有請家教特別指導,完全讓女兒自由發展。」她也歸納出值得與大家分享的教育方式。
 
  廣泛文化刺激,輕鬆學習:從幼稚園開始,經常欣賞藝術、音樂表演,如果有兒童劇團的表演,也全家一起去觀賞,甚至輔導級的巴西森林舞蹈表演也去觀賞,欣賞美妙的肢體語言。另外,全家人經常到國立美術館、港區藝術館、國立科學博物館欣賞涉獵美術及科學。
 
  學音樂很快樂,不補習課業:除了從四歲開始學習鋼琴以外,曹婷涵從不上才藝班,不補習數學、英文、作文等,沒有任何學習壓力,每天很快樂。爸爸陪同上鋼琴課,也一起練鋼琴。
 
  超過四年不看電視,經常看電影:雖然爸爸從事新聞工作,但是家裡不裝有線電視已超過四年。專家研究,幼兒看電視會影響腦部發展。因此,從幼兒開始,全家就不看電視,親子相處的時間很多,他們都一起看書、講故事。假日經常去看二輪電影,有名的、好笑的、文藝的電影都看。
 
  鼓勵孩子大量閱讀:不看電視,時間變多了,就用來看書,時常前往圖書館借書,孩子愛看書不分種類,只要好書都看;當然,爸媽也以身作則,閱讀屬於自己領域的書籍,親子一起閱讀分享,感情更濃郁了。
 
  訓練孩子解決問題的能力:從四歲開始,婷涵就能自己去超商買東西,遇到不會講的物品名稱,就拿紙條去,婷涵媽媽希望從小培養孩子獨立的個性,不要讓孩子成為溫室中的花朵。

  我好奇的問婷涵媽媽:「怎麼發現孩子資賦優異?什麼時候發現的?」她愉悅的說:「婷涵從幼兒開始就比同年齡的小孩早熟,兩三歲上幼幼班時,回家就能詳細描述在校學習的情形。」
 
  「幼稚園老師有沒有覺察婷涵與眾不同?」
 
  「在幼稚園期間,老師就發現婷涵很聰明,雖然在班上年紀最小,卻常常當小老師,教導其他小朋友。」
 
  婷涵的爸爸也透露:「婷涵從四五歲開始,我們就發現她善解人意,不容易鬧彆扭,似乎很早熟。」
 
  聽了婷涵爸媽的談話,我想起有一次觀賞集團結婚,婚禮中有許多五彩繽紛的氣球緩緩升空,像極了孩子的發展。有些孩子看似毫不費力的飄得好高,大家羨慕他的父母培養出如此優秀的孩子;有的孩子卻時常被樹枝纏住,大家也緊張的看著他的父母拚命的拉扯。你是否看到優秀孩子的父母相同的地方?那就是多陪在孩子身邊,陪孩子大量閱讀,珍惜與孩子相處的每一刻!