寫作主題一

校園點滴

徵稿期間:
 民國106年3月1日至3月30日
文題

 校園裡所發生的大大小小事情,點點滴滴累積成童年的趣味回憶。
 請你在書寫前閉上眼睛,想一想,哪件事情深深刻在你的心田,變成記憶的一部分?你又是因為什麼事情,觸發這樣的回憶?再運用「由景生情」或是「睹物思情」的寫法,先寫你所看到的、想到的或者聽到的事物,再寫從這些觸動中,你將回想起哪一段在校園裡的難忘時光。


寫作小提醒
 書寫「校園點滴」這個題型時,希望小朋友能運用到「倒敘法」的架構。先寫你現在看到的事物,也許是一張獎狀、一張小紙條、一段錄音等,之後把思緒帶到相關的時間點,寫出你想告訴讀者的珍貴回憶。
 寫這篇文章,除了開頭必須以回憶的方式開啟之外,還可以一邊描述正在進行的事,一邊插入過去片段。運用倒敘和插敘法,凸顯這件讓你難以忘懷的校園記憶。


文題建議:
 低年級:難忘的一天
 中年級:我永遠忘不了……
 高年級:那一天,我們一起(歡呼/流淚 /寫下新紀錄……)

寫作主題二

家庭記事

徵稿期間:
 民國106年4月1日至4月30日
文題

 家中的每一個人,都有自己必須扮演的角色,肩負不同的責任或義務。有的負責當開心果,總是說些有趣的話語,讓大家哄堂大笑,拋開一切煩惱。有的像家裡的「百寶箱」,要什麼找他就沒問題。有的則是家中的「萬事通」,打理家中上上下下、大大小小的事情。
 每個家人都會有不同的「功能」,要怎樣才能讓「功能」發揮得恰到好處呢?這次,請你選定一個家人,為家人設計有趣的「說明書」。


寫作小提醒
 相信你一定看過說明書,一份完整的說明書,必須包含:產品名稱、特色、使用方式、注意事項等。
 首先,訂出「產品」名稱,例如把「愛煮美食的媽媽」變成「巧手烹調師」這項「產品」。媽媽什麼時候會煮東西、烹調美食時有什麼特殊習慣等,就是「產品特色」。用獨特的「說明書」介紹家人的特色,家人之間相處的種種趣味情景,也可以改成「使用情境」,穿插在作品中。


文題建議:
 低年級:爸爸/媽媽的說明書
 中年級:兄弟姐妹的說明書
 高年級:家中其他人物的說明書

寫作主題三

人物速寫

徵稿期間:
 民國民國106年5月1日至5月30日
文題

 書中的人物角色,透過作者的巧手,彷彿就在我們眼前,像是我們的朋友。這些書中人物,哪一個讓你印象特別深刻?假如他們走出書本,你希望跟誰當好朋友?

 這次的徵文,希望能邀集喜歡讀書的小朋友,為我們速寫書中人物。不是寫「我最喜歡的書中人物」介紹文字,而是設想你跟這個人變成朋友,運用書本已有的資料內容,你會怎樣速寫這個朋友的種種特色呢?


寫作小提醒
 這次的寫作,不要寫成介紹某個書中人物的作品,而是從想像自己眼前已經有這個人物,你會跟他有怎樣的對話,你從書中所觀察到的他,來到現實生活中,會是什麼樣子呢?舉《神筆馬良》這篇作品中的主角「馬良」為例,當他來到我們的身邊,你可以這樣開頭:馬良是我的好朋友,我們從小一起長大,我們都愛玩,只是,他更愛畫畫……」
 值得注意的是,你動筆寫這篇作品前,要先把跟這個角色有關的作品多讀幾次,這樣才能順利的把人物的特性添入你的作品當中。


文題建議:
 低年級:以童話故事的角色為主
 中年級:以寓言故事的角色為主
 高年級:以歷史故事的角色為主

寫作主題四

旅遊見聞

徵稿期間:
 民國106年6月1日至6月30日
文題

 許多人都說:「再忙,也要旅行。」透過旅行時所看到的、所聽到的、所想到的,常常會讓我們有更多的靈感與體悟。
 旅遊紀錄點點滴滴,有各種不同的書寫形式,現在各種社交網站、通訊軟體盛行,像是臉書、line等,可以拍攝照片,立即把旅遊見聞傳給親朋好友。
 你嘗試過搭配照片寫的旅遊見聞嗎?選幾張有趣的旅遊照片,寫出你在哪,看到了什麼,有什麼感想,這樣圖文並茂的旅遊見聞,一定能為你的旅遊寫下更難忘的記憶。


寫作小提醒
 由於照片不是時時刻刻能帶在身邊,可以圖文並茂的講解給旁人聽。
 因此,這次的主題要練習的是:如何描寫這張照片,以及說明這張照片所帶給你的意義。
 你可以先找兩三張照片,每張照片寫出一百五十字左右的解說。

 解說的方式不拘,可以附上簡單的時間、地點,也可以在敘述中帶過,再試著將這些照片解說,串成一篇饒富趣味,讓讀者彷彿身歷其境的遊記文。


文題建議:
 低年級:某個國內的旅遊地點
 中年級:某個國外的旅遊地點
 高年級:某個國內或國外的旅遊地點

寫作主題五

事物摹寫

徵稿期間:
 民國106年7月1日至7月30日
文題

 臺灣號稱美食天堂,無論是大飯店精緻的餐點,或是小攤子上滋味可口的點心,都讓人念念不忘。
 想一想,你曾品嘗過哪些美食,在腦海中留下深刻印象呢?先在腦中想個三四種。接著,閉上眼睛,想想這種食物呈現在你面前時,是怎樣的模樣、擁有怎樣的光澤、氣味,或是形態呢?

 一篇作品可以寫三到五種食物,再替這幾種食物訂個有趣的題目。


寫作小提醒
 這次的作品,重點在食物的「素描」,不用寫跟這個美食的相關經驗,就單純從視覺、嗅覺等感官,描述食物的模樣。
 例如,假如寫的是讓人又愛又怕的「臭豆腐」,不用寫在什麼地方、因為什麼原因吃到這道菜,只要直接描述食物的模樣,像是:「一塊塊方方正正、厚厚實實的豆腐,彷彿乳酪一樣。當它在油鍋裡炸過之後,外層披上金黃酥脆的皮,內層依舊是柔軟潔白的模樣……」


文題建議:
 低年級:家人的拿手菜
 中年級:夜市美食大賞
 高年級:難忘好味道

寫作主題六

時事議論

徵稿期間:
 民國106年8月1日至8月30日
文題

 最近讓大家津津樂道的新聞是什麼?為什麼你會特別關心這類新聞呢?
 身為地球村的一分子,我們應該養成時時關注周遭大事小事的習慣,多元的媒體傳播,如電視、報章雜誌、網路媒體等,讓我們總是能接收很多訊息。
 同樣的訊息,不同的媒體也有不同的解讀方式,在這種資訊豐富的時候,能有自己的觀點顯得特別可貴。
 這次的徵文,希望小朋友像談話節目的名嘴一樣,透過「相聲」一搭一唱的方式,表現自己對新聞事件的看法。


寫作小提醒
 作品要用「相聲」的格式來寫,相聲需要的詼諧幽默、故作玄虛、誇張巧辯等,都是這篇文章要注意到的重點。
 首先,要選定一則你感興趣的新聞內容,這則新聞必定有很多不同的聲音,這些「不同的聲音」都可以當作相聲的書寫材料。文章最後,也要點出你對事件的真正看法。


文題建議:
 低年級:跟校園生活有關的新聞
 中年級:跟社會發生的事情有關的新聞
 高年級:跟國際重大事件有關的新聞