發行頻率:週一至週五
最新發行:2015/7/28

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學科表現斷層大 社區高中加強補救教學 後半段學生 補強學習效果佳
「社論」以文化提升臺灣觀光 護幼童 北市推小黃附安全座椅
八月歸建北市大?吳清山:個人規畫 關心生態 雄女科展獲獎率百分百
走讀豐原 學生成編報達人 挑戰生活技能 彰縣陸豐學童縫衣、煮飯
展讀百世多麗 湖澎五德進行海陸探索
 
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  學科表現斷層大 社區高中加強補救教學

本報記者/連線報導

 國中教育會考放榜後,學生已向錄取學校報到,一些社區高中錄取成績出現相當大的落差,同一個學校的學生,會考成績A、B、C都有,國、英、數三科「待加強」(C等第)的也不少,儘管還沒開學,高中已開始規畫補救教學。

 新北市新店高中今年錄取成績從5A到2A都有,單科C等第的比例也不低,范姓教師說,這類情形在社區高中十分普遍,有些學校在新生報到時,就先發給學生銜接高中課程的資料和學習手冊;新店高中以新學期第一次段考和國中會考的成績,綜合評估,將班上後百分之五學生集中起來,放學後一個小時,請任課教師加強。

 有十幾年教學資歷的范老師發現,無論基測或是會考,學生雙峰現象拉大,「前段生、後段生分布各約百分之五十,成績從常態分布變成雙峰,中段學生不見了!」她表示,教師教學方式可能要更精準。

 宜蘭高中教務處表示,一年級新生中約有百分之五參與補救教學,由教師評量學生學習表現或學生自認有需求都可以參加,以國英數三科為主,頻率為每一週到兩週一次。

 臺北市萬芳高中教務處表示,課後補教教學已辦兩年,以一年級新生為上課對象。學生成績符合補救教學標準,將發意願調查表讓學生決定是否參與。補救科目以英數為主,一週一次,一學期十週。

 為了提升國中會考待加強同學的國英數三科成績,教育部開辦學生學習扶助計畫。桃園市觀音高中去年開辦高一補救教學措施,再加上高二及高三共十二班。觀音高中主任郭宗裕指出,補救教學規定必須是會考成績C級的新生和段考成績後百分之二十五的學生,因此,開班時間除了開學時,段考成績公布後也會開班。郭宗裕說,透過補救教學,C級程度很容易就可以達到達到B級。

 高雄女中校長黃秀霞表示,雄女有四個措施,一是各科補救教學,學生自由報名參加,以小班為主,也有夜間「輔導」課程,學生放學後留在學校讀書,隨時可請教老師。

 另外,對身心障礙、或弱勢學生,採取一對一教學;同時,雄女也與交大校友合作「視訊教學」,學生可透過視訊,接受就讀交大的校友個別指導。

 圖說:十二年國教政策推行後,高中差異化教學更形重要。攝影/高修民

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後半段學生 補強學習效果佳

張彩鳳/雲林報導

 國立虎尾高中校長楊豪森表示,為了達成社區高中優質化、均質化的目標,許多學校都提出補救教學計畫,希望針對課業成績後百分之十的學生進行補救,但弔詭的是,由於沒有強制性,這些學生原本就對課業比較沒有興趣,加上大學錄取率高達百分之百,因此學生參加比率極低。反而是後百分之二十到百分之五十的學生十分具有企圖心,希望透過補救之後,能夠讓自己的課業進步,學生也在參與課程後,表現出長足的進步。

 楊豪森也表示,補救教育困難點,在於都要在課後進行,因此適合的時段就是晚上或者是暑假假期間,開在平日的話,對於學生來說,負擔就會大一些。

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「社論」以文化提升臺灣觀光

 位於淡水的海關碼頭,迄今已有一百餘年的歷史,歷經多年修復,終於在去年對外開放,且每週末開辦繪畫市集,至今吸引超過四十萬人次觀光人潮。最近傳出市集將要「收攤」的訊息,讓不少藝術家及觀光客深感惋惜。

 臺灣氣候宜人,地形變化多端,蘊育許多特殊的自然景觀與資源。而臺灣雖美,最美的卻是「人」,再加上因「人」而帶來的多樣化人文資源、文化資產,更豐富了觀光資源,成為臺灣地區發展觀光產業的基石。

 近年來在政府大力推展之下,加上兩岸關係改善,陸客、國際觀光客來臺日益增多,觀光業蓬勃發展,尤其是「一鄉鎮、一特色」策略的推出,也為各鄉鎮帶來無限的商機。但大力推展之餘,由於低價競爭、追求近利,觀光逐漸流於「吃喝玩樂」,著實可惜。

 隨著社會繁榮和國人旅遊經驗增加,以及境外旅客增多,遊憩品質、旅遊內涵及服務水準,也隨之改變,「吃喝玩樂」已不足以吸引遊客的興趣。

 「文化光觀」成為迎合消費者的新需求,業者新的競爭力。調整經營方式,投注更多資金及人力於文化觀光,並形塑創新而有特色的觀光文化,才是提升觀光水準,爭取客源的不二法門。

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護幼童 北市推小黃附安全座椅

王詣筑/臺北報導

 日前發生六歲和三歲幼童未使用兒童安全座椅,撞擊車輛擋風玻璃,導致命危。臺北市政府昨天宣布和計程車業者合作,提供一百二十輛附有兒童安全座椅的計程車,供民眾預約叫車,讓家有幼兒的父母可安心搭乘。

 根據臺灣兒科醫學會研究,幼童如果沒有乘坐安全座椅,遇到交通事故死傷風險,比正確使用者高出八倍。民國九十六年到一百零二年,全國共有一百零二名兒童因交通事故導致死亡。

 一百二十輛計程車已可提供服務,但座椅適合十八公斤以下幼兒。臺北市衛生局醫護管理處表示,如果幼兒超過十八公斤,身高又不夠高,怕被安全帶傷到脖子,可向計程車業者詢問是否有增高墊。

 家有一歲、三歲幼兒的呂先生說,過去因為計程車沒有安全座椅,大人只能抱著小孩,他怕危險,所以都自己開車。臺北市推出這個服務,他覺得很好,但一百二十輛車太少了,擔心叫不到,希望增加車數,而且提供增高墊。

 目前這項服務暫時不向預約民眾收取額外費用,但未來可能會酌收二十元到三十元不等的費用。計程車業者也考慮提高服務車輛數,增加到一千輛或兩千輛。預約叫車可撥「五五六八八」。

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八月歸建北市大?吳清山:個人規畫

劉偉瑩/臺北報導

 國教署長吳清山昨天表示,按照個人生涯規畫,預定八月一日歸建臺北市立大學,不管未來是否離開教育崗位,都會一本初衷,繼續為教育奉獻。

 吳清山最近為了微調課綱爭議忙碌不已,媒體詢問他是否覺得壓力太大或是委屈?他表示,任何工作都有壓力,遇到挑戰就要想辦法解決,正向思考,面對一切;做行政就是「歡喜做、甘願受」,沒有委屈。

 反課綱學生和民眾日前闖入教育部,遭教育部提告。吳清山表示,已請學校不要懲處,多關心、多輔導學生的行為。至於是否對未成年學生撤告,將再和法治單位研議。

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關心生態 雄女科展獲獎率百分百

陳景清/高雄報導

 第五十五屆全國科展成績揭曉,高雄女中學生參展作品全都得獎,包括王育涵與雙胞胎哥哥王子洋合作的「神奇的太陽光熱分離之旅」,在生活與應用科學組得到第一名,並獲臺灣IBM智慧科技創新獎;曾少茵與高雄中學學生合作的「水波全像法」則獲物理組第一名、最佳創意獎和臺灣康寧創新獎。

 校長黃秀霞表示,王育涵和王子洋的「神奇的太陽光熱分離之旅」,提出利用太空膠分離太陽光能及熱能,並分別轉變成電能,不僅可以降低太陽能板的溫度,提升太陽能板的效能及壽命,還能將難以利用的微量熱能轉變成電能,是未來降低溫室效應的利器。

 全像攝影是運用光波干涉性質來呈現物體影像;曾少茵與雄中學生合作的「水波全像法」,改以水波當波源,再以全像攝影相同過程來呈現物體影像,獲物理組第一名。

 另外,雄女學生郭耘羽、何尹文的「『鈣』有『旋』機」,和盧昱璇、郭怡彤的「穹頂之下──高雄地區三種空氣汙染物時空特徵之探討」,分別獲得大會獎第三名。

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走讀豐原 學生成編報達人

張彩鳳/臺中報導

 臺中市豐原圖書館暑假期間舉辦「小小創報達人研習營」,帶領學生走訪社區內的作家之屋、麵雕大師張資珍,再將參訪和體驗內容編成報紙,學生說擔任記者或編輯都很辛苦,因為要和時間賽跑。

 豐原區圖書館今年推出走讀研習課程,希望透過實地走訪,讓學生了解在地文化,也讓學生體驗捏塑玉米麵雕作品,學生這才發現麵雕技術不容易。

 學生林舒涵表示,住在豐原這麼久,沒想到這裡有一位知名作家張麗俊,走進他的書房「水竹居」,發現有兩塊匾額各寫著「勤補拙,儉養廉」,時時勉勵自己,十分不簡單。

 學生李庭誼則說:「張資珍老師傅的麵雕作品栩栩如生,讓人嘆為觀止,而他拿著鍋鏟烹煮出一道道美味料理的功夫,更是厲害。」

 圖說:臺中市豐原圖書館舉辦「小小創報達人研習營」,學生學編報紙,認真投入。攝影/張彩鳳

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挑戰生活技能 彰縣陸豐學童縫衣、煮飯

張彩鳳/彰化報導

 彰化縣陸豐國小在暑假期間設計豐富又多元的課程,讓學童學習基本生活技能,自己洗菜、縫衣服、洗衣服及煮飯,一個月下來,學童已經學會許多家事和烹飪。

 校長周金木表示,如果學校沒有活動,學區內有些學童暑假生活單調,甚至只是拿餐券到外面買東西吃,因此特別將家事和生活技能列入課程設計重點。

 四週的課程中,學童不分男女都要學習縫衣服,從最簡單的平針縫與迴針縫開始,最後縫製簡單的針插及小飾品。二年級李峻陵表示,學習縫衣服很好玩,課程當中還讓他們自己包水餃、煮湯,學煎蛋和咖哩飯,以後在家可以自己煮食,不怕餓肚子了。

 邱湘珺在學習縫衣的時候被針刺到,因為很痛,才體會到媽媽幫她縫衣服的辛苦,在烹飪課時,她煮了金針菇肉絲湯,很有成就感。胡晨鈴學會自己洗衣服,她得意的說,衣服要洗得乾淨是有訣竅的,因為領口最容易髒,要先用刷子仔細刷洗。

 圖說:陸豐國小學童學習縫紉等生活技能。攝影/張彩鳳

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展讀百世多麗 湖澎五德進行海陸探索

實習記者何嘉融/澎湖報導

 澎湖縣五德國小暑假申請教育部夏日樂學計畫,將原有的特色課程深入教學,在七月九日至八月十一日推出「展讀百世多麗」活動,以爬樹、獨木舟及浮潛等有趣課程,讓偏鄉學生的暑假不虛度。

 澎湖縣五德國小訓育組長何建興表示,「百世多麗」是澎湖的葡萄牙文舊稱,展讀則是閱讀的意思。他表示,爬樹、走繩是探索的工具,讓學生接觸大自然,也能鍛鍊平衡力與專注力。

 將升六年級的王婷儀表示,最令她印象深刻的是浮潛,能看到美麗的珊瑚礁,她表示,過程中體會到許多新鮮經驗。

 五年級的蔡怡秀說,浮潛剛開始時會覺得有些可怕,但教師在旁邊給予信心,讓她安定下來欣賞美麗的海底世界。學生蔡怡秀覺得爬樹是很刺激的經驗,在有安全措施及專業教師指導下,慢慢的從樹下一步步的往上爬。

 圖說:五德國小學童體驗獨木舟,鍛鍊平衡力與專注力。圖片提供/五德國小

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