發行頻率:週一至週五
最新發行:2016/9/26

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兒盟調查
78%兒少睡不足8小時 恐影響身心
中颱梅姬 明最接近臺灣
「社論」校園不安 教育警訊 第2屆唐獎頒獎 表彰六得主貢獻
關注邊緣與弱勢 加國法學家爭取人權
十五名教師獲頒海外師鐸獎
78歲蘇雪梨堅守杏壇
「多做」是吃虧?還是…
特教園丁春暉情 溫暖慢飛天使心
大手牽小手 許桂禎傳遞成長勇氣
培養好習慣 李凱莉翻轉弱勢世襲
脫離「媽寶」的第一步 ─ 去打工吧!
 
方素珍X仉桂芳 生命教育繪本
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  兒盟調查
78%兒少睡不足8小時 恐影響身心

 劉偉瑩/臺北報導

 兒童福利聯盟文教基金會調查發現,七成八兒少週間每天睡眠不足八小時,且年齡越大睡眠時間越少,高中生每三人有一人每天睡不到六小時。因為「睡不飽、玩不夠」,近一成兒少陷入高度憂鬱情緒。

 兒福聯盟昨天公布「二○一六年兒少休息與休閒生活調查」報告,對象為國小、國中、高中學生,有效問卷三千零五十份。結果顯示,國小學生週間每天睡滿八小時的比率僅四成左右,國中生僅一成九,高中生更只有百分之四點七,且將近三成九高中生每天睡不到六小時,學生成了「工時最長」和「過勞」的一群。

 根據美國睡眠醫學會研究,六歲到十二歲兒童每天應睡滿九小時,十三歲到十八歲應睡滿八小時,長期睡眠不足會影響記憶和學習能力,造成情緒和行為問題。兒盟調查發現,臺灣兒童睡得少、玩不夠,百分之八點五出現高度憂鬱情緒;睡眠嚴重不足、不滿意休閒生活的兒少,出現憂鬱情緒的比率是整體的兩三倍。

 兒盟也發現,兩成七兒少沒時間從事休閒活動,其中七成二課業太忙;三成六認為休閒場所很難找。

 就讀高一的卉妤表示,平常約晚上十點、十一點就寢,隔天早上六點多就要起床。最近幾乎每天考試,都讀到深夜十一點、十二點才睡覺,但隔天考試卻記不住,希望學校延長午休時間,填補睡眠不足。

 兒盟執行長陳麗如呼籲,政府應嚴肅看待兒少睡眠不足的問題,研議改善且列為政策目標,並應重視運動休閒場所的管理;家長應多安排親子戶外活動。

 兒童心智科醫師黃雅芬說,睡眠時間不夠,免疫力、學習力都會受影響,包括注意力、記憶力、行為情緒控制都會下降,建議中午、下課可小睡一下,父母也應該注意孩子的睡眠品質。

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中颱梅姬 明最接近臺灣

 劉偉瑩/臺北報導

 中度颱風「梅姬」強度持續增強,暴風圈持續擴大,中央氣象局昨晚發布海上警報,今天會發布陸上警報。氣象局預估梅姬登陸機會很大,但登陸地點要再觀察。颱風週二距離臺灣最近,全臺各地都有機會降雨。

 氣象局預報員林智暉指出,梅姬昨天下午位在鵝鑾鼻東南東方一千公里海面上,七級暴風半徑兩百公里。北部、東北部今天受颱風外圍環流影響,下半天開始有間歇性降雨,花東地區也將陸續出現雨勢。

 圖說:梅姬颱風路徑潛勢圖。圖片來源/氣象局

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「社論」校園不安 教育警訊

 各級學校開學迄今近一個月,校園弦歌不輟的同時,也有一些不該出現的雜音傳出,導致若干校園醞釀不安的氛圍。教育亮起警訊,須立即正視,讓學生得到適當保護,教師得到適切尊重,家長能夠安心過日子。

 首先是涉及學生保護的嚴重事件。新北市新莊一所大學的校園性侵案,延燒了一年多,相關學院被教育部認定違反《性平法》延遲通報等六項疏失,而強勢主導獨自成立沒法源依據的「工作小組」的院長,則持續在網上強力反擊批評聲浪,涉案男學生照常上課,疑遭侵害的女學生則於日前在網上貼文向院長等人「道歉」。此案仍待法院審理,但女學生有沒有受到適當保護,甚至免遭二次、三次傷害,乃是《性平法》最根本的立法宗旨,不容有任何輕忽。

 其次,北市一所高中一名二十歲黑道幫派成員的高一新生,由兩名小弟陪讀,竟對女老師出言不遜,也是黑幫分子的同學看不下去,約出校外聚眾械鬥。固然人人都有受教權,但其前提是對教師的尊重及對校規的遵守,絕不容許出現「黑道治校」的現象。

 另外,基隆一所國立大學學生,涉嫌在校外有猥褻行為,案件仍在法院審理中尚未定讞,故仍照常上課,保有受教權;但因該生有相關前科,校園內議論紛紛,尤其女學生表達維護「免於恐懼的自由」,校方應加強輔導,並作必要防範。

 校園不安影響師生教學及學習,更讓家長操心。教育主管部門及各級學校對如何防微杜漸,安定親師生,應有劍及履及的作為。

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第2屆唐獎頒獎 表彰六得主貢獻
關注邊緣與弱勢 加國法學家爭取人權

 沈育如/臺北報導

 第二屆唐獎昨天舉行頒獎典禮,由中央研究院評選對世界具有創新實質貢獻與影響力的六位得主,包括永續發展獎的亞瑟•羅森費爾德;生技醫藥獎由伊曼紐•夏彭提耶、珍妮佛•道納、張鋒三人共同獲得;漢學獎的狄培理、法治獎的路易絲.阿爾布爾。

 加拿大籍的國際法學家路易絲.阿爾布爾,致力推動國際刑事司法與保障人權。她致詞時表示,不論富與窮、強與弱,人人都應該受法律保護。

 唐獎永續發展獎得主是美國教授亞瑟•羅森費爾德,他畢生研究能源使用效率,使得全球能源消耗及溫室氣體排放巨幅減少,協助美國加州度過能源危機,能源效率學界稱之為「羅森費爾德效應」。

 生技醫藥獎今年由三人共同獲得,包括法國微生物學家伊曼紐•夏彭提耶、美國結構生物學家珍妮佛•道納,以及華裔美籍博士張鋒,表揚他們在基因編輯技術上的貢獻。

 漢學獎得主是美國哥倫比亞大學榮退教授狄培理獲得,為美國儒學的開創性人物。即使一九九○年退休,狄培理退而不休,持續教學。

 其中,永續發展獎得主、美國教授亞瑟•羅森費爾德,以及漢學獎得主狄培理不克前來,均委託代表受獎。

 圖說:唐獎昨天舉行頒獎典禮,圖為第一屆法治獎得主奧比•薩克思(左)頒發法治獎給本屆得主阿爾布爾(右)。

圖片/唐獎提供

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十五名教師獲頒海外師鐸獎
78歲蘇雪梨堅守杏壇

 劉偉瑩/臺北報導

 海華文教基金會昨天舉行「第二屆海外師鐸獎」頒獎典禮,共有十五名教師獲獎。其中,七十八歲的越南華僑蘇雪梨年紀最長,她曾經歷戰亂,至今執教三十載,仍堅持繼續教下去。

 十五名得主昨天接受副總統陳建仁頒獎表揚。對於海外華語文師資不足問題,陳建仁說,希望教育部和僑委會合作,加強師資的甄選、媒合、教材研發。

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「多做」是吃虧?還是…

 在團體生活中,難免遇到「分配不均」的情況,在同儕合作中,誰做的多、誰做的少,往往會是不和諧的根源。在兩個孩子逐漸長大後,這樣的問題,只會多、不會少,然而個性影響著對事情的態度,也讓我頗有感觸。

 前幾天晚上,弟弟超過九點還埋首桌前,我問他怎麼還沒睡,他皺著眉頭說要先完成這個劇本,對於劇本這樣有趣的功課,弟弟應該早早就完成,不太可能有拖延的情況發生,我好奇再問一句,弟弟回答:「這是團體作業啊,沒有人想要做,而且月考到了,更不會有人做。」爸爸問:「你是組長嗎?」弟弟答:「不是啊,不過這是作業啊,不管別人有沒有要做,我覺得都應該做完。」

 同一時間,哥哥也埋首電腦前,他在做科展準備,科展成員有三個人,他被指定為組長,和弟弟的情況一樣,段考到了,同學們無心於其上,大部分的事務都由他處理。哥哥和弟弟不同,他重視課業表現,除了花時間在科展規劃,複習功課也不願落下,再加上自我要求高,忙碌更是加倍。在疲憊之餘,他忍不住抱怨因為擔任組長,要做的事情實在太多,爸爸開解他:「這也證明你很能幹,可以處理這麼多事情。」哥哥不置可否,繼續忙碌去。

 隔兩天,在準備晚餐時,哥哥來問我抽樣的問題,我一邊炒菜,一邊跟他解釋抽樣在統計上的意義、方法和推論之間的關係,我們討論了一會兒,哥哥幫我把菜端出去時,轉頭跟我說:「其實做的比較多並沒有吃虧,做愈多,不懂就愈多,就有更多機會了解更多。如果我的實驗有問卷或統計的部分,你可以跟我討論更多統計的東西嗎?」我笑著答應。

詳全文

(以上文字不代表本站立場)
本圖文提供: sama記事本

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特教園丁春暉情 溫暖慢飛天使心
大手牽小手 許桂禎傳遞成長勇氣

 詹伯望/臺南報導

 新住民之子小南(化名)學習嚴重遲緩,只能以鸚鵡式語言模仿別人的話;父親酗酒中風,家中經濟重擔都落在祖父母肩上,無法供他上學。但是臺南市鹽水國小附幼主任許桂禎從不放棄,除了主動到廟宇、公益慈善團體為小南找尋資源,讓小南接受學前教育外,她還發現小南對植物很有興趣,便邀他幫忙照顧種植區的小花小草,幫助他建立自信,克服畏懼及口語障礙。

 小南只是許桂禎所教導的許多弱勢兒童之一。小南的祖父母年事已高,上學期轉到姑姑家寄養並轉學,但他仍常撥電話給許桂禎。許桂禎持續鼓勵陪伴,約定暑假相見。

 榮獲師鐸獎的許桂禎表示,愛心、耐心、關懷與陪伴,是幫助孩子敞開內心世界最佳良方。視障生小育入學時,學校沒把握,家長也很擔憂,許桂禎牽著他,帶他用小手摸索校園的每個角落。藉著一次又一次的摸索,小育不但熟記設備觸感與方向,更感受到許桂禎溫暖的陪伴與愛。許桂禎表示:「我學到不氣餒的嘗試,也堅定陪伴他走下去的力量。」

 得不到未婚媽媽母愛的小樂,還有罹患水腦症的小翔,即使已離開幼兒園五年,在無助時,第一個想求助的對象,仍是許桂禎。許桂禎說:「讓孩子在愛與關懷中留下美好記憶,是我一路走來對教育的堅持與執著。」

 圖說:鹽水國小附幼主任許桂禎(後)為每個學生尋找豐富的教育資源及適合的教育方式。

 圖片提供/臺南市政府教育局

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培養好習慣 李凱莉翻轉弱勢世襲

 楊惠芳/新北報導

 偏鄉國小教師流動率高,但新北市汐止保長國小教師李凱莉十七年來始終如一,堅守弱勢國小,不但協助學童培養積極主動的學習態度,更常常一個字、一個字耐心的教導特教學生,希望讓學習經驗扎根更深,翻轉學習效果,今年榮獲新北市特殊優良教師及教育部師鐸獎。

 保長國小位於工業區,家長以藍領居多,每十個學生就有六個來自弱勢家庭。也是保長國小校友的李凱莉說:「我的父母也是藍領工作者,我了解藍領家庭的狀況及孩子的需求,因為父母大多忙於工作,無暇照顧孩子。將來退休後,我希望能向學校借一間教室,放學後陪有需要的學生寫功課。」

 沒有孩子的李凱莉將全校學童視如己出。她認為,為學童培養主動積極的習慣是最重要的課題,當學童逐漸發展出自主能力,就會更有自信。

 學習成就低落的學生,如何提升學習成效?李凱莉追隨校長周德銘,實踐「自我領導力教育」,強調每名學生都有獨特天賦。身為在地人並在母校服務,她發願帶好每個學生,讓每個學生擺脫「弱勢世襲」的困境,開創幸福人生。

 另外,李凱莉也將史蒂芬.柯維提出的「成功人士的七個習慣」,融入學習過程,教導學童實際運用主動積極、以終為始、要事第一、雙贏思維、知己知彼、統合綜效、不斷更新七種思考習慣。例如,讓學童自己衡量要花多久時間背熟九九乘法表,再訂出每天目標,並決定完成後如何獎勵自己,未完成如何懲罰,藉此養成自律、自主的學習習慣,她相信這才是一輩子的優勢能力。

 圖說:學生到頒獎現場贈送鮮花給教師李凱莉(中)。攝影/楊惠芳

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脫離「媽寶」的第一步 ─ 去打工吧!

 最近有報社記者打電話來採訪我,希望我談談「大學生的媽寶現象」。因為最近許多大專院校陸續開始發佈註冊、新生訓練等行事曆,許多緊張焦慮的家長們於是打電話到學校詢問各式問題、提出許多要求,讓大學裡的行政人員瞠目結舌,為「媽寶」大學生日益增多的現象而感到憂心忡忡。

 其實這個問題在兩岸都見怪不怪。我今年五月去上海、杭州演講,聽到更多光怪陸離的故事。比方說:3歲的孩子不會咀嚼吃飯、7歲的孩子還在坐娃娃車、10歲的孩子不會綁鞋帶、高中生每天還要父母接送上學、……每一家的孩子都像寶一樣,捧在手裡怕碎了、含在嘴裡怕化了,家長們只擔心功課不夠好、競爭力不夠強、考不上好學校,卻不知道,缺乏「日常生活自理」的能力以及「解決問題」的應變能力,無論孩子書念的多好,都已經失去了「競爭力」。

 我們這一代大部分的家庭即便稱不上富裕,但是已經吃穿不愁。因此,很多父母都要求孩子「不必打工,好好念書,其他事通通不用管」。我的想法卻剛好相反。根據調查,大學裡所教授的知識,能夠實際應用在工作上的比例,近50年來已經日益降低。現在的科技日新月異,很多工作上的技能需要邊做邊學 ; 更何況一些待人處事的道理和對工作的認知與態度,才是職場上勝出的關鍵。

 以我來說,唸文學是我的興趣,但是我前10年歷任電視節目企畫、報社記者,其實都用不太上的我的文學知識,直到我近年來轉業教授寫作,很多文學理論才派上用場。然而職場上很多受用的經驗,幾乎都是打工學來的!

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(以上文字不代表本站立場)

本文提供:陳安儀的筆下人生

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