生活
青春
文藝
方向
兒童八版
兒童九版
故事
科學
語文
藝術
家庭
12

03

生活
行行出狀元
考古學家 發掘歷史寶藏
採訪.攝影/郭育瑋 圖片提供/劉益昌
 從五百多萬年前人類存在後,到五千五百年前文字出現前,人類過著什麼樣的生活?透過研究遺留的物質來了解非文字紀錄的時代,正是考古學家首要工作。

小檔案
姓名:劉益昌
職業:考古學家
簡介:現任中央研究院歷史語言研究所研究員、成功大學考古學研究所所長。除了做研究,他也擔任教職,盡心傳授考古學識。

 約四十年前,當時就讀大學二年級的劉益昌,開始接受臺灣大學人類學系宋文薰教授的指導。在宋文薰汗牛充棟的研究室裡,劉益昌坐在桌子旁埋頭苦讀,「老師對我非常好,整間研究室的書籍任我閱讀;藉由觀察老師和來訪學者的互動,身教與言教令我收穫良多。」直到今天,他仍然感激恩師的教誨。
 宋文薰施予劉益昌周延的考古訓練,引領他走入田野調查。拿到碩士學位後,他被延攬進中央研究院工作,有幸跟著院士高去尋一起做研究,這些經驗使他堅信:「師徒制對考古專業訓練來說很重要!」
 劉益昌認為,考古學家須具備靈敏的觀察力,喜歡在浩瀚書海中汲取各領域知識,才能還原沒有文字紀錄的時代,讓歷史更周全。

考古步驟
1提出問題
 考古學家腦中浮現想法,或從遺址發現問題後,就會擬定題目,根據題目尋求解答。
2閱讀文獻
 題目確立後,必須閱讀,並蒐集地形、自然、生態等大量的資料,以便透徹了解當時的背景知識。
3田野調查
 考古學家要走入田野、接觸遺址,要帶齊採集工具、標尺、相機、紙和筆等紀錄工具。
 手到、腳到、眼到和心到,敏銳察看地形與地勢,用手觸摸土壤,運用考古專業知識,細細解讀遺址透露的信息。
4分析問題
 回到研究室後要清洗工具,整理相片與文字。「終於可以休息了嗎?當然不是!」劉益昌解釋,這時分析工作才開始,得將資料分類、統計與分析。有時還須請其他學科的專家幫忙解答。
 劉益昌舉例,如果推論史前人類患有腸胃疾病,將遺體腹部周遭的土壤做病理分析,就能得到答案。還有,像是臺灣出土約兩千四百年前的玻璃珠、瑪瑙珠,經過專業分析,與越南的玻璃、瑪瑙成分相同,可推論當時臺灣居民已具有航海技術,並遠赴南洋貿易。

關於考古
 考古研究是一連串提問與回答的循環。「排灣族為何有貴族制度?為什麼烏來泰雅族皮膚很白,南臺灣的排灣族皮膚卻很黑?」藉由考察動植物殘骸、地質與地形、工具和服飾等,就能找到過去人與自然、人與社會、人與超自然的互動關係,替大家閱讀埋藏在地層裡的無字天書。

圖說:
1採集工具
2標尺
3紀錄工具
4花蓮市花岡山遺址中的石環與陶罐。
5劉益昌研究清水中社遺址的灰坑——古代垃圾坑。


12

23

生活
食育小學堂
勿以貌取果 給醜蔬果一個機會
採訪/謝苹愉 圖/River
 市場上,很多人在挑選蔬果時,總習慣購買外觀漂亮的蔬果,也因為這樣,農民會自己先做品檢,淘汰那些外表長得不好看的「醜蔬果」,留下漂亮的商品販售。這些規格不合、賣相不佳的農產品,稱為「格外品」,除了長得醜一點之外,新鮮和營養程度完全不輸給市面販售的美麗蔬果。
 雖然處理這些格外品麻煩了一些,像是長相怪異的地瓜不好削皮,蔬菜變黃的葉子也要另外摘除,但是經過烹調後還是很美味。 淘汰三成蔬果
 「格外有意思」團隊創辦人王馨妤,不時會拜訪各地小農。她說,不同的蔬果和當時環境差異,使得作物被淘汰的比例也不大一樣,平均約有三成的蔬果會因為品檢被淘汰,這種作法除了造成食物浪費,也提高農民生產成本。
 如果民眾不再以外表挑選蔬果,願意給長相不好看的它們一個機會,農民也就不需要為了種出漂亮的蔬果,使用農藥和化學肥料,而可以研究如何友善環境,用對方法種出更好吃、營養的農作物。

格外品去哪裡了?
 格外品蔬果有一部分被當成堆肥、賠錢出售、送人,或做成加工品,有些則是直接被丟掉。
 其實在幾年前,歐洲對於蔬果的規格認定比臺灣更嚴格,例如小黃瓜必須是筆直的,馬鈴薯要大小一致的圓形、蘋果顏色要分布均勻等,浪費的蔬果更多。
 現在各國積極放寬標準,希望大家可以多接納格外品,像在葡萄牙有醜蔬果合作社;法國第三大超市有販售醜蔬果的活動;日本也會將格外品聚集起來,讓大家以較低的價格購買。

生長環境影響蔬果長相
 1.天災:遇到颱風或淹水,常對蔬果造成重大損傷,不過有一些蔬果只是外皮浸泡到水而變得皺皺的,其實還是很好吃。
 2.人禍:農夫在耕種、收割時,不小心踢到或移動作物造成的傷痕。
 3.外力:像是蘋果生長時,中間夾了一根樹枝,就會產生凹線;或是土壤下的地瓜遇到石頭,「身體」扭一下,長歪了;或是有蟲蟲危機,讓原本翠綠的蔬果變得坑坑巴巴、花花綠綠。

醜蔬果重生術
現在請幫這些醜蔬果想辦法,怎麼料理才能讓它們看起來更美味呢?
1.形狀奇怪的南瓜→南瓜湯,
還有 。
2.有小凹洞的馬鈴薯→薯餅,
還有 。
3.有兩隻腳的紅蘿蔔→紅蘿蔔
磅蛋糕,還有 。
4.彎彎曲曲的小黃瓜→蔬果汁
,還有 。
頭腫包的南瓜
晒太黑的香蕉
擦破皮的芭樂
熊貓眼的檸檬
長雀斑的橘子
閃到腰的地瓜


12

01

青春
做個快樂讀書人
文/李家伶(臺南市新化國中九年十三班)
 「書中自有黃金屋,書中自有顏如玉」,書帶給我們知識,為我們人生增添色彩。但讀書真的是件快樂的事嗎?
 在書中,我遨遊故事的國度,跟著亞森羅蘋在勝德監獄觀看警察的束手無策;跟著褚冥漾在守世界歷經奇幻旅程;跟著力克胡哲觀看生命的潮起潮落。在書中,我體會到單純的快樂,文字的魔力像吸鐵般吸住我的目光,又像鋼琴曲牽動我的情緒,彷彿我也跟隨主角身歷故事情境。只要找到跟自己興趣相合的書,看書是一件既輕鬆又快樂的事。
 我也有不喜歡看的書,例如教科書。其實,學生會覺得讀教科枯燥乏味,是正常的事,因為它就像權威的存在,決定我們的未來,為了升學考試不得不讀。但換個角度想,雖然教科書枯燥乏味,卻可以打造我們學習各種知識的基礎,如果我們願意認真學習,就可以開啟通往知識寶庫的鑰匙。
 現在,也許你會認為讀書對你的影響並不大,但在將來的某一時刻,或許你會發現自己的經歷就如同書中主角的遭遇,你可以從書中汲取作者的人生智慧,幫助自己解決各種人生問題。所以,不要把書拒於千里之外,好好的、用心的去對待這位生命的導師吧!
 要做一個快樂的讀書人,也許在現今填鴨式的教育環境裡很難做到,但自己的命運要靠自己掌握,「改變不了這世界,就改變自己」,這是書教給我的道理,很受用,也很激勵人心。期待有一天,你也能發現徜徉書中是如此快樂,然後與我一同成為快樂的讀書人。


12

01

青春
準時的必要
文/陳旭成(嘉義市嘉義國中二年十二班)
 準時,是最基本的禮貌,很多人卻做不到,原因常是過度講究「人情」。
 音樂家馬友友應邀到臺中市藝文中心表演,演出時,志工為引導遲到的觀眾入座,三度發出聲響,干擾表演。原本專注演出的馬友友只得中斷表演,微笑的等遲到者入座後,才繼續表演。
 志工應是體恤聽眾買票後,若無法進場聆聽,會有所遺憾。只是聽眾既然買了票就該準時進場,遲到進場不僅干擾表演者心情,也破壞欣賞者興致。既然有心參與活動,就該排除萬難準時出席,才能成就完美演出。
 小時候當家裡接到喜帖時,我總開心可以跟家人去吃喜宴。只是喜帖上明明寫十二點開席,但我左等右等,筵席總遲遲不開始,拖拖拉拉到一小時後還有賓客姍姍來遲,白白浪費許多等待的時間。歸咎原因,就是主人顧及人情,希望人多熱鬧,賓主盡歡,準時到的賓客只好枯等,導致參加喜宴遲到的人越來越多。這樣的不準時風氣,真讓人不敢茍同。
 每個人一天擁有的時間是相同的,誰都沒有權力侵占他人的時間。期盼社會上每個人都有準時觀念,尊重自己,也尊重別人。


12

11

文藝
向哲學探險趣(隔週週五刊出)
生活瑣事的哲學問題
文/林偉信 圖/小巴
 上次專欄請大家再想一想的那些哲學問題(見十一月二十七日本版),你有沒有發現,這些「問題」基本上都有一些共同的特點││就是都出現在我們日常生活中,而且在解決問題上也都呈現出一些相同的複雜度?它們都不能只是單純的以我們的看法為準,因為社會中還有一些「其他人」或是整個「大環境」,會因為不同的文化背景、教育訓練或利益關注等因素,對這些問題有很多不同的看法和意見。
 因此,針對生活瑣事背後所隱含的問題,不斷的(自我)思考、(與人)討論與(尋求)溝通,便成為民主社會很重要的生活表徵,也是公民社會中每個人必備的公民素養。
 以最近日漸激烈的恐怖攻擊事件為例,來說明在日常生活中的思考是多麼重要。在這些恐怖攻擊事件的背後,都有許多可以讓我們思考與討論的問題,其中,有人認為在法國引發恐怖攻擊的遠因之一,就是法國有一份諷刺性的漫畫刊物《查理》,長期刊登嘲弄伊斯蘭信仰的漫畫;因此惹怒伊斯蘭國,鎖定法國進行恐攻。在今年初,雜誌社就遭到伊斯蘭信仰者的死亡攻擊。
 針對這項攻擊,西方社會多以捍衛「言論自由」的立場聲援雜誌社,譴責恐怖暴行。
 恐怖暴行的確必須被強烈譴責,但是在這整個事件中,我們是不是也該想一想,言論表達真的可以像這份漫畫刊物不受限制的完全自由嗎?(或者,也可以回歸到我們的現實生活想一想:生活中,所有的「言論」真的都可以完全自由、受保障,不需要有限制嗎?)
 當然了,並不是所有該思考的問題都像恐攻事件一樣,那麼嚴肅、嚴重。有許多生活瑣事雖不嚴肅、嚴重,卻會在生活中對我們產生一些重要的影響,也值得我們思考。
 我們同樣找一個以「表達」為例的生活事件來想一想:前不久,有一些國文老師及一些國語文教學團體認為,現在的小朋友在中文表達上都得了「語言癌」,不僅說話、寫作時夾雜英文的語法,還贅詞贅語一大堆,完全不符合中文表達的正確語法。所以,他們強力要求教育部加強並挽救中小學的國語文教學。
 這事看似單純,你也可以不理它,但是教育工作者對它的反思,卻讓我們有必要想一想:怎麼樣的表達才是好的表達?
 針對這個生活中的事件,你不妨也想一想它背後的哲學問題:說話是聽得懂就好,還是需要注意正確的文法表達?或者,我們也可以回歸到現實生活想一想:強調「正確的」文法表達,對日常生活的語言溝通有幫助嗎?
 從上述例子,你有沒有發現,生活瑣事中有太多太多的「哲學問題」,等著我們去發掘與思考?


12

11

方向
多留意美好事物
文/何權峰
 不論任何時候,你的情緒都取決於你專注的焦點。
 如果你行經公園,注意力放在垃圾桶上,喃喃抱怨到處都是垃圾,走起路來絕對不會快活。但如果你選擇將注意力放在花花草草,感受就完全不同。
 驟雨過後,你注意著每一個步伐,生怕泥漿會弄髒了你的鞋子。但如果能抬起頭來,你就可以發現綠葉變翠綠,雨過初晴的天空真美。你已經創造出全然不同的體驗。
 作家諾曼.文森特.佩爾講起一個大霧彌漫的早晨,橫渡紐約哈德遜河的經驗。渡船上擠滿了上班的乘客,都在咕噥埋怨這鬼天氣。他年邁的母親那天也在渡船上,她靠著桅杆站著,似乎一點也沒覺察到這陰冷的天氣,她說:「諾曼,你看這霧是不是美極了?濃霧籠罩中,鋼筋混凝土的高樓變得這麼柔和,樹木也顯得更加青翠欲滴,多美呀!」
 他順著她手指的方向看過去。「這樣一看,確實很美,」他說,「我們所有趕早班的人看到了天氣消極的一面,搞得自己心情不好,母親卻從中發現了美。」
 人生不愉快的事總是有的,想擁有美好生活,並不是拿個袋子把頭罩住,或是咬咬牙就能把消極的思想趕跑,而是要學會多留意美好事物。
 引用靈性導師與作家瑪莉安.威廉森的話:「我們允許自己承認事情真的如此美好的時候,喜樂就這麼產生了。」


12

01

兒童八版
生活大挑戰
導覽小尖兵報到
鄭名佑.新竹市竹北國小四年愛班
 站在國際客家嘉年華的油桐花展館前,我鼓起勇氣,大聲唱出〈油桐花〉。此刻的我,像極了油桐花——不怕挫折,盡全力的綻放,我是勇敢的導覽小尖兵。
 回想起一年級的我,個性相當害羞,在媽媽的鼓勵及同學的陪伴下,慢慢的走出象牙塔,並試著參加朗讀比賽。雖然沒有擠進前三名,但總算跨出了第一步,為自己建立信心!
 因此,當導覽小尖兵徵選消息一公布時,我就決定再度挑戰自我。鏡子成了我的最佳戰友,陪著我比手畫腳,提醒我表情和動作。偏偏客家話卻像佛地魔一樣折磨我,就算再怎麼跟同學求救,練到舌頭打結,成果還是不盡理想!
 從面試到等待放榜,我的心情就像搭乘雲霄飛車一樣緊張刺激。確定入選的那一剎那,我高興得手舞足蹈、又叫又跳,簡直就像中了樂透頭獎般興奮!
 接下來,連續好幾週的早自習和午休,指導老師犧牲自己的休息時間,帶著我們從熟悉資料內容與講稿開始,一步步修正聲音、神態和動作。媽媽也撥空幫我在道具、服裝上下功夫,除了引人注目的雪白油桐花頭套外,還在衣服裡準備了一個神祕的小道具——隨身音響,只要輕輕一按,就能在關鍵時刻陪我一起高聲唱出〈油桐花〉,希望能讓我在成果驗收時獲得評審的肯定,順利過關!
 現在,我終於正式披上戰袍,走進國際客家嘉年華的會場,勇敢迎接最終的挑戰:「大家好!我是今天的導覽小尖兵!讓我們一起走進五月雪的世界,體會油桐花守護的堅強文化。」


12

02

兒童八版
想牽您的手
林侒俞.雲林縣臺西國小五榔分校三年丁班
 小時候,媽媽總是牽著我的小手,一起去菜市場買菜。菜市場人山人海,媽媽怕我走失,不管去哪裡,都會緊緊的牽住我的小手,讓我覺得好窩心,也好有安全感!
 隨著我漸漸長大,媽媽開始牽著我去公園談天兼散步,聽鳥兒唱唱歌,向陽光招招手。我也可以牽媽媽的手,一起在斗六的綠色隧道看原住民的樂器演奏。雖然媽媽的手很粗糙,但是握著她的手,讓我覺得很開心。
 不過,今年六月媽媽離家出走了,我沒辦法再牽著媽媽的手去公園散步、看表演。媽媽到現在都沒有回來看我,也沒有跟我聯絡,我很想念她,也很想哭。
 我希望媽媽能快點回來和我們團圓,我們可以再手牽手一起去散步,一起去買菜,也可以一起去看表演。


12

17

兒童九版
金門新住民
吳婕綾‧金門縣金湖國小五年二班
 爸爸因為工作的關係,必須調職到金門。我們擔心爸爸搭飛機來來往往,假日沒辦法好好休息。經過討論後,決定全家一起搬家。雖然我心裡百般不願意,還是必須忍痛離開臺灣所有的同學和朋友。
 搬家當天,是我第一次搭飛機。當飛機起飛時,看著窗外所有的道路、車子和房子都逐漸變小,這時的我就像小鳥般翱翔天空,感覺好新奇。三十七分鐘後,我們順利抵達金門。
 爸爸帶我們到新家時,貨運公司也把我們託運的物品送達。這時,我和爸爸負責清掃屋內,媽媽則負責將物品一件件打開,再一一擺放整齊。我們只添購洗衣機、冰箱、電視等基本家電。爸爸說,等兩三年後回臺灣還得託運回去很麻煩,所以不要買太多。
 來到金門街上,我發現這裡只有少數攤位,也沒有量販店、迴轉壽司,更沒有像臺中一中街、逢甲大學的熱鬧夜市。聽說這裡的冬天非常寒冷,讓我感到害怕。希望我可以儘早適應金門的新生活,認識新朋友,當個快樂的「新住民」。


12

29

兒童九版
好鄰五五六六團
周依柔‧臺南市新營區新泰國小五年二班
 「姐姐,我要出去咯!」弟弟說完話,一溜煙就不見人影,我知道他又去阿奶家報到了。每天晚上八點鐘,社區的「五五六六團」固定在鄰居阿奶家聚會,我們會一起泡茶、談天、玩桌遊。因為成員大多是五六十歲的長輩,所以大家戲稱「五五六六團」。
 我們和鄰居之間的關係為什麼會這麼融洽呢?那是因為大家都懂得關心別人。只要任何人有困難,其他人會立即伸出援手,我們之間的感情,就是從關心、互相扶持慢慢建立起來的。
 這些鄰居中,我最愛的人就是阿奶。慈祥的阿奶,待我有如親生孫女。小時候,我常坐在她腿上談天說笑,我是她的小幫手,也是她的小麻煩,只要是無心之過,阿奶都會好好跟我說,並希望我改進。長大後,我甚至會跟她吐露心事。
 在阿奶的心中,我永遠是最棒的,我們真心對待彼此,所以到現在,我們的感情還是很好。阿奶就像我的第三個奶奶,阿奶家也像我第二個家,還有第二個避風港。
 我喜歡「五五六六團」,更珍惜與他們相處的時光,他們是上天送我最珍貴的禮物。俗話說:「遠親不如近鄰。」就是我和鄰居最佳的寫照。


12

21

故事
蝸牛屬兔 象屬鼠
文‧圖/楊隆吉
 蝸牛小凡,出身不凡,出生在兔年,屬兔,於是,他很輕易的具備了兔的長處——快。
 大象小几,運氣剛好相反,原本象媽媽預計在豬年生下他,卻慢了一點,因此,小几就屬了鼠,天生膽小。
 某個清晨,剛醒的小几一睜眼,看見在草叢中快速滑溜運動的小凡,沒看清楚,以為是老鼠,嚇得跪在地上甩鼻大吼。
 森林管理員阿服聽到叫聲,馬上奪門而出,往森林飛奔;直到看見小几,趕緊對著他念起動物冷靜祕語:「小几,小几,心平氣靜,深呼吸,變無敵……」
 隨著阿服的話,小几平靜下來。
 「怎麼了?」阿服問。
 「有老鼠。」小几顫抖的說。
 「啊!在哪裡?」阿服再問。
 小几微微瞇起眼睛,朝著草叢看。
 順著小几的眼神方向,阿服看見一隻蝸牛一閃而過,又再溜進草叢。
 「哇!不是老鼠!是蝸牛,但是怎……怎麼這麼快?」阿服很驚訝。
 「哦!」小几稍微放心了。
 當小凡再次出現,阿服眼明手快,拎住他的殼,拿在眼前問:「你怎麼溜這麼快?」
 「因為我屬兔。」小凡自信的說。
 「你溜這麼快,嚇到小几了!」阿服提醒。
 「小雞?在那裡?」小凡伸直眼睛,四處張望。
 「就是他,茶几的几。」阿服介紹。
 「哦!對不起,小几,我溜太快,嚇到你。」小凡道歉。
 在一旁的小几還是瞇著眼,好像沒聽到。
 「你叫什麼名字?」阿服問。
 「小凡,平凡的凡。」
 「我發現你和小几的名字只差一點,很有緣。」阿服提議,「你要不要幫幫小几?他有點膽小。」
 小凡在世界各地溜遊,見識多,他考慮了一下,答應阿服:「好,我來試試,請問他的生肖是什麼?」
 「鼠。」阿服說。
 「難怪。」小凡能理解,「不過,我有辦法。」
 「真的?」
 「請先確認小几不再害怕,然後,再把我放到他的鼻子上,我來和他談談。」小凡口氣沉穩。
 阿服聽了以後,走近小几,撫著他的鼻子,輕聲跟他介紹小凡。心情平靜後的小几,微微點頭。
 等到阿服把小凡放到小几的鼻子末端,小凡用最慢的速度,花了大約半小時,順著鼻子,慢慢往上爬到小几的眼睛旁,再說了一次:「對不起,小几,我剛剛溜太快,嚇到你……」一
 這一次,小几有聽到,小几看著小凡,點點頭,眼神放鬆了許多。
 接著,小凡跟小几聊了一下,再跟小几說了一個貓的故事、一個老虎的故事,還有一個鯨魚的故事,瞬間增強小几的信心!
 不到十分鐘,只見小几原地站了起來,仰頭呼嘯,洪亮的聲音展現了象的霸氣。
 小几的轉變,令阿服看得目瞪口呆,不禁問小凡:「真厲害,你跟他說了什麼?」
 「說了幾個故事,喚醒他的勇氣。」小凡說明。
 「什麼故事?」阿服有點好奇。
 「說給象聽的故事,你聽不懂的……」小凡故作神祕,「更何況,我只是經過森林,稍微停留了一下。我要繼續旅行去,沒時間跟你說故事……」
 小凡恢復速度,飛快的爬上小几的頭,再順著小几的身體、前腿溜回地面,鑽進草叢中,連再見也沒說。
 「嗯!再見,一路順風……」阿服感激小凡的幫忙,不管他有沒有聽見,他對著草叢,大聲的跟小凡道別。
 「吼……」小几伸長了鼻子,再度叫了一長聲,也給小凡一道又深又遠的感謝。


12

23

故事
智慧破案(每週週三刊出)
緝捕記
文/吳燈山 圖/王秋香
 這一天,貓頭鷹法官生氣的對黑狗警官說:「你最近是不是都在睡覺,通緝狐狸已經一個多月了,怎麼連個影子都沒看見?」
 黑狗警官低下頭說:「不是我緝捕無力,是狐狸太狡滑了!」
 「我可不管這些,限你在一個星期內,將狐狸逮捕歸案,否則——捲鋪蓋走路!」
 黑狗警官悶悶不樂的走回辦公室,對部下灰狗警察咆哮道:「你是不是都在睡覺,已經通緝狐狸一個多月了,為什麼連狐狸的味道都沒聞到?」
 「長官息怒。」灰狗警察嚇一跳,「狐狸一向狡猾,要抓他可不容易。」
 「不要找藉口!」黑狗警官說,「三天內沒抓到的話,當心我炒你魷魚!」
 灰狗警察急了,駕駛警車到處跑,拜託線民腳勤快一點,眼睛放亮一點,耳朵放遠一點,務必在兩天內,探聽到狐狸的消息。
 第一天過去了,一點消息也沒有。灰狗警察一顆心沉重得有如大石頭壓在胸口。第二天早晨,線民大獾急忙跑來,說:「根據可靠消息,狐狸正在地熱谷裡泡溫泉,快去抓他吧!」
 灰狗警察賞給大獾一串香蕉後,駕著警車往地熱谷疾馳而去。地熱谷中,泡溫泉的客人真多,可是找來找去就是找不到狐狸。問了地熱谷老闆白鶴,他說剛剛還看見狐狸在泡溫泉,可是一眨眼就不見了。
 傍晚,線民大花貓出現了,興高采烈的說:「我知道狐狸住在哪裡!他就在湖東村長頸鹿醫生的隔壁,快去抓他!」
 灰狗警察賞了大花貓一條新鮮的魚,然後駕著警車往湖東村疾馳。來到目的地,灰狗警察把那棟屋子找遍了,還是找不到狐狸。他不死心,問了住在隔壁的長頸鹿醫生。
 長頸鹿醫生說:「沒錯!狐狸住在這裡,他常來找我看病。不過他剛才來向我辭行,說要搬到南方去了。」
 唉!差了一步,又被狐狸溜掉了!灰狗警察回到警局後,意興闌珊的整理辦公桌,心想:明天這個辦公桌就要換新主人了。
 突然,靈光一閃,他奔回去找長頸鹿醫生,問:「你有狐狸的新住址嗎?」
 長頸鹿醫生說:「有!他要我按月照這個住址寄高血壓藥給他。」一
 新住址遠在南方,不是他的管轄範圍,怎麼辦?可是,灰狗警察一點也不急,向長頸鹿醫生道謝後,就一路吹著口哨回警局。
 隔天,灰狗警察就抓到狐狸了。黑狗警官問他是怎麼抓到的,灰狗警察把一封限時信拿給長官看,信上寫著:「我撿到一個皮包,裡面有三千元現鈔、十萬元支票一張。透過長頸鹿醫生,我知道了你的新住址,希望你儘速來我家取回失物。小白兔上。」
 「小白兔的家其實是棟空房子,我埋伏在裡面等狐狸出現,來個甕中捉鱉。」灰狗警察開心的說,「貪心的他果然趕來拿皮包,被我抓個正著,我從他身上搜出這封我寫給他的限時信。」
 「高招!」黑狗警官邊讚美邊豎起大拇指,比了一個嘉勉的「讚」。


12

02

科學
布朗博士的腦科學世界 
Dr. Brown 謝伯讓專欄(每月第一週週三刊出)
為什麼會出現既視感?
圖/Forest
 你曾經到一個地方或看到一幅景象,覺得好像有來過、看過,卻怎樣都想不起來嗎?其實,這就是所謂的既視感。

 「既視感」的法文叫作「Déjà vu」,原意就是「已經看過」。根據美國的研究調查,約有三分之二的人曾經出現這樣的感覺。既視感的真正成因,目前沒有人知道,不過我們可以來看看可能的相關理論。

記憶被錯誤或部分喚起
 有一個熱門的理論認為:當我們的記憶被「錯誤的喚起」或「部分的喚起」時,就可能出現熟悉的感覺,卻不會有完整的回憶內容,這種感覺就是既視感。
 比方說,眼前的景象可能「不完整的」勾起我們兒時的記憶,但是由於兒時的記憶太過久遠,導致回憶的過程無法順利完成,所以我們沒有喚起記憶內容,而只產生熟悉感。
 最近有一項虛擬實境的實驗結果,為這個理論提供了一些證據。
 科學家比較受試者在觀看以下兩種景象時的反應:一種是全新的景象,另一種是類似他們之前看過卻記不得的景象。結果發現,他們在觀看後者時,的確比較容易產生既視感。

腦區之間密切聯繫引起
 那麼既視感出現的時候,大腦中起了什麼反應呢?有一個理論認為,既視感出現時,與記憶有關的鼻葉(rhinal cortex)與海馬回(hippocampus),以及與情緒有關的杏仁核(amygdala),這幾個腦區之間可能會出現緊密的聯繫。
 最近一項有關癲癇病人的研究,為上述理論提供了一些證據。科學家在透過電流直接刺激病人的大腦後,發現有些病人在某些特殊情況下,會被誘發出既視感。
 哪一種情況會誘發既視感呢?就是當鼻葉、海馬回與杏仁核的活動較為同步的時候。
 這項發現顯示,既視感的神經基礎,可能就和這幾個腦區之間的緊密交互作用有關。

癲癇為什麼有助研究大腦?
 癲癇病人是因為神經病變而導致大腦不正常放電。治療癲癇的其中一個方式,就是透過手術切除不正常放電的腦區。
 為了精確的找出腦中不正常放電的起始點,醫生通常會在病人的大腦表面或內部放入電極,以監測大腦不正常放電的位置。
 有時候,醫生也會透過這些電極來刺激大腦,看能不能找到可以誘發癲癇的腦區。這種直接以電流刺激大腦的方式,提供了許多研究大腦運作的絕佳實驗機會。

圖說:
1眼前景象不完整的勾起記憶,就會產生既視感。
 這個娃娃感覺好熟悉,好像在哪裡看過?
2實驗顯示:看到「類似曾經看過卻記不得的景象」,容易產生既視感。
 這是南投有名的忘憂森林。
 好美呀!
 北海道森林虛擬影像
 怎麼有種既視感?
3這三個腦區同步活動時,也容易產生既視感。
 杏仁核 鼻葉 海馬回


12

16

科學
加拉巴哥群島象龜 專題3-2
不斷分岔的大樹 生物演化路徑
文/曾文宣(臺師大生命科學系生態演化組碩士生)
 昨天我們提到科學家界定物種(象龜)的方法,今天就讓我們來認識演化樹和新物種出現的原因吧!

演化樹顯示物種親緣關係
 我們可以把演化樹想像成一棵倒臥的大樹,一邊是根、一邊是枝葉;中間是從主幹不斷向上岔出新枝條的部分。每個枝葉的末端都代表一個物種,另一端則是這一大群動物可以追溯到的共同祖先。
 演化樹中間有很多分岔點,每個點都代表某個共同祖先正逐漸分化,形成兩個不同的演化分枝。所有分枝都沒辦法回頭,也沒辦法跳到隔壁樹枝,只能持續分岔、停擺(滅絕)或乾脆一枝到底,少部分可以兩枝條又融為一枝。
 最終,我們可以發現每個物種都有獨特的演化路徑。如果想要知道哪兩個物種的親緣關係最接近,只要看哪兩個分支共享的演化路徑最長、分岔的時間最晚,就是最近緣的物種咯!

生殖隔離造就演化樹分岔
 現在,我們知道新物種的形成和演化樹的分岔有很大的關係。但是一個物種怎麼會突然間分成兩種(兩個支系)呢?
 生物學上,一個嶄新的物種要出現,必得經過「生殖隔離」。意思是說,會分成兩個物種,是因為在分岔的過程中,雙方無法繁殖、無法交換體內的DNA,因為這樣,雙方的差異(或特徵)就漸漸固定。

地貌變化與播遷形成隔離
 生殖隔離的機制有很多,最常見的是地理上的隔離,例如海平面突然上升,把一塊島嶼的中間地帶淹沒,島上兩側的同個物種沒辦法繁殖。時間一久,雙方累積的差異越來越多,自然成為不同的物種。不同動物有不同的移動能力,海洋、河流、高山,甚至是一個大城市,都有可能提供隔離的地理條件。
 除了地理的改變,另一個造成隔離的原因,是生物族群間的移動。同一種生物,就是有些個體會心血來潮,或是隨海流、風等外力因素,主動或被動遷居到其他地方,我們稱為「播遷」。於是,這些移居其他地方的族群,只要回不去,就漸漸形成新物種。

生物學寶地加拉巴哥群島
 在太平洋赤道上,距離南美洲厄瓜多海岸以西約九百多公里,有群由海底火山噴發而成的年輕島群;十八個大島、小島彼此相距幾十至百來公里,最高的山頭不過一千七百公尺,這是每個生物學家都想造訪的島嶼,她就是「加拉巴哥群島」。
 這是因為島上和臨海陸棚的生物相有別於在大陸上的遠親,牠們在短時間內獨立演化,又有相似的特徵有跡可循,所以成為探究生物地理學不可或缺的寶地。
 其中,最著名的生物學家就是達爾文。他在一八三五年乘著英國小獵犬號,在幾個島上採集各式各樣的動植物標本,奠定日後出版《物種起源》的理論基礎與科學分析。島上的象龜也是達爾文的研究對象之一,他甚至還騎過象龜呢!

圖說:
1加拉巴哥群島各島
 費爾南迪納島 伊莎貝拉島 平塔島 馬切納島 赫諾偉薩島
 聖地亞哥島 巴托洛梅島 拉維達島 平松島
 大達夫島 北西摩島 巴爾特拉島 聖克魯茲島
 巴靈頓島 聖瑪麗亞島 聖克里斯托巴爾島 胡德島
 來源/wiki
2如果海平面突然上升,分隔兩群象龜。時間一久,經過獨立演化,牠們的後代再遇到時,不但不認得彼此,也無法繁殖。
 圖/楊劭萍
3一八五九年出版的《物種起源》。達爾文觀察加拉巴哥群島的各式生物,奠定他的理論基礎;左圖為他畫的演化樹。
 來源/wiki


12

01

語文
跨領域玩寫作 綜合活動篇(四之四)
校史導覽小尖兵 傳承教育及文化價值
文/郭嘉琪 圖/厚安
 據估計,全臺的國小百年老校有兩百所之多。不論校史長短,如果小朋友能藉由導覽,讓參觀者了解自己學校的歷史,不但能提升學校的能見度及形象,更能增加本校學生及校友引以為傲的榮譽感。

導覽員類型
 諮詢服務:指活動時,在入口諮詢及服務臺接待人員。
 展覽室講解:有一主題或講題,由特定人員針對特定作品、活動或主題進行深入講解。
 導遊人員:帶領聽眾從起點到終點,按計畫好的路線,就其參觀據點加以解說。

導覽解說要領
 以導遊人員為例,在導覽時,有以下注意事項:
 1聽者基本上是依靠導覽者的解說來了解內容,導覽時須口齒清晰、音量適切。
 2幽默風趣有助於互動,可適時加入對聽者的提問。善用肢體語言,可引導聽眾看展示說明板或說明物,並留意聽眾的反應如疑惑的表情或發問。
 3了解展品的背景資料及原始用途;曾在此處發生的名人軼事、特殊事件等,可如說故事般敘述。
 4不同年齡層的聽眾有不同的興趣及注意焦點,留意調整內容效果會更好。

學校介紹之內容建議
 地理位置:從學校的位置、地形,以及周邊社區的特殊景觀、著名景點開始說明,讓聽眾了解學校所在地的特色,也增加再次到訪意願。例如:
 本校海拔兩千一百九十五公尺,地處中外聞名的阿里山國家森林遊樂區內,鄰近高山博物館及阿里山香林神木,素有「全國最高學府」之美稱。(嘉義縣香林國小)
 創校經過:建校因由、更名經過、校地變遷、校舍重建等大事記,可重點敘述。例如:
 淡水國小前身為「滬尾國語傳習所」,民國前十六年五月創立,屬於日治時期首批成立的公學校;民國前九年因應新校舍落成,遷校址至現在位置,並改稱「滬尾公學校」,後來經過「淡水公學校」、「淡水東國民小學」兩次改名……。(新北市淡水國小)
 教學理念:教學理念是學校的精神所在,師長學生共同努力的目標,引領學校往前邁進。例如:
 自創校以來,老師們秉持「讓孩子變好,比讓孩子變聰明更重要」的理念,以提升孩子的品德素養為關注的焦點,獲得一○四年度教學卓越金質獎獲獎團隊的殊榮!(臺北市康寧國小)
 文化傳承:學校的特色文化,如結合社區產業、亮點教學,或傑出校友介紹等,都屬文化傳承的一環。例如:
 本校因所處位置的優勢,發展出完整的北回歸線達人與綠能精靈學校本位課程,塑造出「北回太陽標竿學校」。(嘉義縣北回國小)
 未來展望:承襲舊傳統、結合新時代,帶領學校在時代潮流中穩健向前。例如:
 瑞亭國小已經一百歲了!隨著時空變遷,校景也隨之改變,唯一不變的是校園蒼鬱綠樹與豐富生態。……學校雖小但很溫暖,也期許每個學生未來眼界、心胸都寬大,成為地方的驕傲。(新北市瑞亭國小)

寫作小教室
 請你撰寫一篇介紹自己學校校史的文章,成為校史導覽小尖兵。


12

13

家庭
廣泛課外閱讀 勝死K數理課本
文/劉育志 圖/陳威達
 每次演講末了,我都會留些時間與大家交換意見。那天,有個穿紅色休閒衫,年約五十多歲的大哥舉手發言,口氣很衝,來勢洶洶。 數理能訓練邏輯性  「劉醫師,你剛剛舉例,認為叫學生投入大量時間學習指數、對數、微積分、蒲朗克常數,但畢業後大多數人幾乎完全用不到,等於浪費學生的時間。我非常不認同你的說法,我覺得國中、高中教的東西,都是不可或缺的『基礎』。」大哥刻意強調「基礎」兩個字,「就像蓋房子一樣,沒有扎實的基礎,就不可能蓋出穩固的高樓。」  大哥盯著我的眼睛提出強烈批判:「你的說法暴露出對教育的無知。」  「怎麼說呢?」我請他繼續說明。  「教育是種潛移默化的過程,雖然表面上大家的生活中好像沒有用到這些東西,但是在學習數學、物理、化學的過程中,我們其實還學到了『邏輯思維』。當醫生看病人或許用不到微積分,不過下診斷、做治療一定要有邏輯,當老師也要有邏輯,這對各行各業來說都非常重要。你不能只看表象,而忽略了教育的內涵。」 儘量多閱讀課外書  相信很多人在學生時代都曾提出這樣的質疑,也得到類似答案,彷彿真理一般,不容辯駁。我們只好摸摸鼻子乖乖回去念書,算著無窮無盡的練習題。然而,這個乍聽之下很有道理、四平八穩的答案,其實根本不堪一擊。  我緩緩說:「邏輯思維對人生來說的確非常重要,沒有邏輯就無法思辨,搞不清楚是非對錯,很容易人云亦云,被牽著鼻子走。」  「是的,如果你也認同邏輯思考很重要,就請別再散播錯誤的觀念。學生的本分就是好好學習國、英、數、理這些知識。」大哥拿著麥克風,得意洋洋的看著我。  「嗯,因為您提到邏輯的重要性,正好請教一個問題。」我說。大哥點點頭,臉上露出「放馬過來」的神情。  「您認為學校教授數學、物理、化學等學科的目的,是為了訓練邏輯思維。」我重述他的主張。  「是的。」大哥肯定的點點頭。  「既然如此,能不能告訴我們,為什麼法律系長久以來都被歸在文組或社會組?從三十年前的大學聯考到現在的學測,雖然制度一改再改,不過許多大學法律系的錄取標準依然著重於國文、英文、社會。照理說律師、法官、檢察官是極度仰賴邏輯思維來釐清是非曲直的工作,為何不鑽研數學、物理、化學來訓練邏輯呢?」我問。  「不能這樣比啦……」他試著辯駁,不過我繼續把話說完。  「再說,『邏輯』本身即是一門博大精深的學科,既然你我都認同邏輯很重要,且對學生未來的人生有幫助,那便應該直接開課教授邏輯,讓孩子從小學習命題、論證與思辨。幹麼捨近求遠兜圈子,期待孩子能從深奧艱難的自然對數、量子力學、相對論中『頓悟』出邏輯呢?」  「那是因為……這個……」方才侃侃而談的大哥頓時滿臉通紅支支吾吾,扯了好一會兒終於不了了之。  只要有機會,我都會告訴家裡的小娃兒,多多閱讀所謂的「課外書籍」才是最重要的事。這個世界是如此多元、如此精采,千萬別困在有限的學科中,成為沾沾自喜的井底之蛙。